Kam na magisterske studium? (Informatika)

[X86]

Co je to za nesmysl? Jak jsi na to přišel? Pokud někdo vymyslí v laboratoři skvělý lék, tak je k ničemu?

Vymyšlení skvělého léku by právě byla ukázka kombinace teorie a praxe, o které jsem psal jako i žádoucí. Protože se takový lék nedá vyvinout, aniž by se prakticky neměřily reálná data. Takže žádný nesmysl.

[Reklama]

[noef]

Proste si porovnejte zkousky pisemky, zapocty a zkousky z matematik, algoritmu, automatu a grafiky. Treba zkousky pro FITaky z grafiky stahnutou z netu bez pripravy odhadnete na 60%.

Nevim, co ma demonstrovat bc predmet, ktery je praktickym uvodem do grafiky? Predmety zamerene na grafiku/umeni/filosofii/dejiny nepatri mezi pocetne ani neodrazi prumernou obtiznost. Pokud chcete hodnotit narocnost studia, pak doporucuji zkusit si takto z placu bez pripravy treba zkousku z povinneho TIN (pripadne FLP, PRL, KRY, ACH). Bc stupen byl IMO vice o projektech, mgr vice znalostech (z toho co ctu, tak na masarne je to presne naopak).

... Podobne nejaky predmet Teoria obvodov co je tiez trochu odboku predmet. ...

Zrovna zminovana teorie obvodu nebyvala problem. Stacilo jednou pochopit (= poslouchat na prednasce) a protoze si student mohl donest ke zkousce libovolne materialy, tak vyresit priklady nebylo obtizne.

... No a najzbytocnejsie mi prisla taka fyzika, co je uplne odveci na takejto skole, a potom HW predmety. ...

Fyzika podle me neni spatna volba, akorat to provedeni (alespon za nas) bylo dost spatne. Muselo se dojizdet na jinou fakultu a v miste prednasky nebylo dostatek mist, takze cast lidi sedela na schodech. Dalsi zadrhel byl pozadavek nasrotit se vztahy, ktere nebyly uplne trivialni. V jinych predmetech se kladl duraz na schopnosti vyresit priklad - klidne s pomoci vlastnorucne napsaneho legalniho tahaku na jedne A4 (nejaka matematika), nevim, proc ve fyzice to nebylo resene stejne.

[Budouci vladce sveta]

Predmety zamerene na grafiku/umeni/filosofii/dejiny nepatri mezi pocetne ani neodrazi prumernou obtiznost.

Rec je o maticovych vypoctech, efektivnim vykreslovani a vektorove grafice - jak se pocita.

[Jemelin]

Je to jen aplikace matematiky, kterou se studenti FI naucili na zacatku, proste delnicka prace. Kdo navic pracoval s Photoshopem a delal grafiku treba na weby, tak tu zkousku uspesne natipuje a projekt zbastli po prosteni ukazek prace s knihovnama.

[noef]

Predmety zamerene na grafiku/umeni/filosofii/dejiny nepatri mezi pocetne ani neodrazi prumernou obtiznost.

Rec je o maticovych vypoctech, efektivnim vykreslovani a vektorove grafice - jak se pocita.

Porad nechapu, jak to souvisi s tematem "Kam na magisterske studium? (Informatika)". Maticove vypocty se resili primarne v nejake matematice, v grafice to bylo jen okrajove. Cely predmet grafiky bylo pouze hodne povrchni predstaveni hlavnich pojmu, nejaka ta zakladni 2D rasterizace, velice jemne natuknuti OpenGL a nejake ty 3D operace. Ve velmi kratkych domacich ukolech si je clovek vyzkousel. Vsechny oblasti z IZG jsou v mgr probirany mnohem datailneji (pokud si je clovek zapise/ma zvoleny obor).

[Reklama]

[noef]

... Kdo navic pracoval s Photoshopem a delal grafiku treba na weby, tak tu zkousku uspesne natipuje a

To nepopiram, jenom rikam, ze vzit jeden z nejjednodussich predmetu v bc a na nem ukazovat nizkou narocnost FITu mi prijde divne.
Ze zacatku studia skola musi nejak zajistit stejnou/podobnou uroven studentu. Pokud nekdo delal s grafikou, tak asi logicky nebude mit problem s uvodem do pocitacove grafiky (stejne tak jsem nemel problem se zaklady programovani, protoze jsem uz vetsinu latky znal, presto je ten predmet jedno z hlavnich "sít").*

projekt zbastli po prosteni ukazek prace s knihovnama.

Domaci ulohy byly velmi jenoduche, opravdu slo jen o aplikaci informaci (casto pouze implementaci algoritmu) ze slajdu/studijni opory. S tim nemeli problem ani matematicky mene zkuseni (i na pomery FITu).
Ochutnavka: "Redukce barevného prostoru", "Generování základních objektů v rastru.", "Vyplňování uzavřených objektů ve 2D.", "Základy OpenGL.". Ale ma to samozrejme i odpovidajici velmi nizke bodove ohodnoceni.

*: Toto ale bylo pred "zvysovanim prestize fakulty", takze nyni ocekavam minima na domaci ukoly i zkousku, ktera uz bude zcela jiste predelana plne do fulltextu vcetne zavedeni zapornych bodu.

[txt]

Jaký je tam poměr teorie:praxe. Studenti jsou motivovaní, nebo stádo? Pokud chceš být programátor / IT technolog tak budou vhodnější obory... Jakou nejužitečnější věc a jakou nej zbytečnost po vás chtěli?

Myslis FIT ci FI?

FIT: no tu je hooodne praktickych veci. Vela sa programuje hned od zaciatku. Same projekty v C/C++. Cize to by som pokladal za prakticke. Matematiky tam bolo menej a bola taka easy, ale najdu sa tam taki kkti ucitelia, co to dokazu zneprijemnit. No a najzbytocnejsie mi prisla taka fyzika, co je uplne odveci na takejto skole, a potom HW predmety. Boli az 3x za Bc studium, co mi prislo dost prehnane. Podobne nejaky predmet Teoria obvodov co je tiez trochu odboku predmet.

FI: no tu je vela teoretickych veci, hlavne taka ta manazerska informatika. BPM, PMP, Service Science. Nieco malo z datoveho modelovania, programovanie to nestoji ani za rec. Proste ludia su tu kvoli titulu a zrejme aj z dovodu, aby boli manazeri a atd.

Myslim SSME na FI. Jseš cennej zdroj informací, co v sylabech nejsou. Tvůj postoj k FIT je mi znám.

Já šel po bc pro někoho otročit (pardon, pracovat). Čistej programátor bejt nechci, rači vidim věci v souvislostech, s nadhledem. Tzn. z druhé strany abstrakce, než je strojový kód. Programátor je zpravidla specialista co zná IDE, jazyk, knihovny a pár algoritmů. Vydělat na živobytí se programováním dá solidně, ale nenaplňuje mě to tolik, jako jsem si myslel že bude.

Šel by při SSME stíhat part-time, pokud nechci být chodící mrtvolou? Ty firemní procesy učej akademici, nebo lidi co nějaký procesy ve firmách navrhovali? To samý s řízením projektů.

Zajímavě vypadá i Finanční informatika a statistika na FAV. Statistika mě baví, ale na tomto oboru tušim že bude víc teorie.

[iwtu]

Ak si chces urobit Mgr. kvoli tomu, aby si mal lepsie uplatnenie ako informatik, tak to vazne nepotrebujes.
A ak chces ist na VS Mgr. Informatiku, mal by si vediet preco a podla toho sa rozhodnut. Obecne otazky typu kde je horsie/lepsie naozaj v tomto pripade zmysel nemaju. Otazka, ktora ma zmysel, moze byt: Rad by som sa venoval tomu a tomu. Kde je to lepsie/horsie?

[hakuna]

Na Mgr chcem ist koli tomu ze ak som uz zacal studovat tak tie 2 roky ma nezabju navyse a chcem to uz dotiahnut do konca ... a co sa tyka zmeny mesta je to len koli tomu aby som mohol si najst mozno lahsie pracu resp. mam na vyber viac pracovnych ponuk v takej Prahe ako v Ostrave nic ine za tym nehladajte ...

[Peter Fodrek(unlogged)]

 

Aneb diplom je jen papír a kolik si toho ze školy odneseš, záleží jen na tobě

tesat do kamena

Otazka, ktora ma zmysel, moze byt: Rad by som sa venoval tomu a tomu. Kde je to lepsie/horsie?

Tesat do kamena a ucit od 1. triedy ZS....

[iwtu]

Na Mgr chcem ist koli tomu ze ak som uz zacal studovat tak tie 2 roky ma nezabju navyse a chcem to uz dotiahnut do konca ...

Keby si mi toto povedat na pohovore, povedal som by som Ti dovidenia. Studovat a nevediet preco.. je mrhanie Tvojim potencialom aj peniazmi statu, ak rozmyslas o statnej skole.

[Budouci vladce sveta]

Jen studujte. 

[zboj]

Na Mgr chcem ist koli tomu ze ak som uz zacal studovat tak tie 2 roky ma nezabju navyse a chcem to uz dotiahnut do konca ... a co sa tyka zmeny mesta je to len koli tomu aby som mohol si najst mozno lahsie pracu resp. mam na vyber viac pracovnych ponuk v takej Prahe ako v Ostrave nic ine za tym nehladajte ...

Mgr. se vždy vyplatí, teprve tam (narozdíl od Bc.) člověk více pronikne do akademického prostředí a má možnost plně se věnovat tomu, co ho zajímá. My jsme si "museli" vybrat dva obory (např. databáze, grafika, AI atd.) a ke každému byla spousta zajímavých seminářů. Člověk samozřejmě může studovat, co chce, z těch dvou oborů pak ale dělal státnice. Tak jen směle do toho ;-)

[MichalJ]

Keby si mi toto povedat na pohovore, povedal som by som Ti dovidenia. Studovat a nevediet preco.. je mrhanie Tvojim potencialom aj peniazmi statu, ak rozmyslas o statnej skole.

Chcem si rozsirit obzory, ale aj dokoncit skolu samozrejme  ... neviem co je zle na vlastnosti ze veci ktore zacnem chcem dotiahnut dokonca ...

[j]

To je mi jasne ze k uplatneniu skolu nepotrebujem, ide mi hlavne o moznost uplatnenia sa ... pocet pracovnych ponuk programator v ostrave 30 v prahe 450 ... o tomto hovorim ale ked uz si vyberam tak chcem aby ta skola zamerana viac prakticky zamerana ako som mal na Bc. preto najviac uvazujem asi o Softverovym ing na FEL CVUT.

Uvazujes spatnym smerem, v Praze temer zadni vyvojari nejsou. Pokud ma v praglu firma pobocku, tak maximalne par obchodaku. Kvuli drahym najmum predevsim, vyvojari je budou jinde stat +- totez.

Ad FEL ... lol, to myslis vazne? Kdyz uz tak FIT. Jinak osobni zkusenost z FELu (jeste nez se ITci odtrhli), programuje se na papir, a resi se, jestli mas dobre stredniky.

Vysoká škola má dát poznání, které přesahuje hranice takových firem a technologií, které se zrovna teď používají. Technologie je pro teď - mění se, ale teorie zůstává na věky.

Mas blbej nick "naivista" by ti sluselo. Na VS ucej z 70% duchodci, kteri zijou (kdyz mas kliku) technologicky pred 30ti lety. Drtiva vetsina z tech mladsich pak praxi vzivote nevidela. V (nejen)IT plati, ze co platilo dneska rano, je uz ted pravek.

Co je to za nesmysl? Jak jsi na to přišel? Pokud někdo vymyslí v laboratoři skvělý lék, tak je k ničemu?

Pokud ho nikdo nedokaze vyrobit, tak skutecne knicemu je. A takovych veci v IT, kolem kterych existuje spousta uzasny teorie, ale nikdo to nedokaze prakticky realizovat, je pomerne dost.

Keby si mi toto povedat na pohovore, povedal som by som Ti dovidenia. Studovat a nevediet preco.. je mrhanie Tvojim potencialom aj peniazmi statu, ak rozmyslas o statnej skole.

Vzdelani je z hlediska statu jediny vydej penez, ktery lze povazovat s uspechem za investici, protoze se vrati. Pochopitelne, vyzaduje jeste krok B - nehazet lidem klacky pod nohy v podobe prebubrele byrokracie.