Otázky na pohovoru

[Niemand]

Torpédo je jednoduché 1 – (1 - 0.2) ^2. Případně od oka zhruba 0.4

Od oka? Tohle dá z hlavy i průměrně inteligentní dítě na ZŠ.

Ver mi, ze vetsina zaku ZS by to nedala.

Nedržel bych se tak při zemi a vztáhl bych tvrzení dokonce na SŠ.

[Reklama]

[Trader]

Torpédo je jednoduché 1 – (1 - 0.2) ^2. Případně od oka zhruba 0.4

Od oka? Tohle dá z hlavy i průměrně inteligentní dítě na ZŠ.

Ver mi, ze vetsina zaku ZS by to nedala.

Nedržel bych se tak při zemi a vztáhl bych tvrzení dokonce na SŠ.

Ono to je celkem fuk, když se zeptám, kolik je 38 krát 45 a odpověď bude “asi hodně”, tak to je prostě stopka. Ty otázky testují ne znalosti, ale přístup.

[v]

Kód: [Vybrat]

0.1+0.2==0.3

[jj]

Torpédo je jednoduché 1 – (1 - 0.2) ^2. Případně od oka zhruba 0.4

Od oka? Tohle dá z hlavy i průměrně inteligentní dítě na ZŠ.

Ver mi, ze vetsina zaku ZS by to nedala.

Nedržel bych se tak při zemi a vztáhl bych tvrzení dokonce na SŠ.

Ono to je celkem fuk, když se zeptám, kolik je 38 krát 45 a odpověď bude “asi hodně”, tak to je prostě stopka. Ty otázky testují ne znalosti, ale přístup.

Prostě k sobě hledáte lopaty, abyste si rozuměli, proto ten lopatí přístup. V pohodě, takových firem je i v ČR plno. Jen aby to tu někdo nebral, že tohle je opravdu pro ty lepší. Tohle je tak pro lepší lopaty.

[Trader]

Torpédo je jednoduché 1 – (1 - 0.2) ^2. Případně od oka zhruba 0.4

Od oka? Tohle dá z hlavy i průměrně inteligentní dítě na ZŠ.

Ver mi, ze vetsina zaku ZS by to nedala.

Nedržel bych se tak při zemi a vztáhl bych tvrzení dokonce na SŠ.

Za nás teda dávali 8 krát 8 z hlavy na ZŠ nejen premianti. A 100 minus 64 rovněž. Od mých školních let co pravda uplynula desetiletí, možná to teď funguje jinak. Občas zírám, co si dovolí přijít na technický pohovor, ale stále je z čeho vybírat, jen to dá víc práce.

[Reklama]

[DragonMaster]

Torpédo je jednoduché 1 – (1 - 0.2) ^2. Případně od oka zhruba 0.4

Od oka? Tohle dá z hlavy i průměrně inteligentní dítě na ZŠ.

Ver mi, ze vetsina zaku ZS by to nedala.

Nedržel bych se tak při zemi a vztáhl bych tvrzení dokonce na SŠ.

Za nás teda dávali 8 krát 8 z hlavy na ZŠ nejen premianti. A 100 minus 64 rovněž. Od mých školních let co pravda uplynula desetiletí, možná to teď funguje jinak. Občas zírám, co si dovolí přijít na technický pohovor, ale stále je z čeho vybírat, jen to dá víc práce.

Přijít k hotovému a spočítat to, to ZŠ žák dovede, ale dojít k takovému příkladu podle zadání těch torpéd, to by dali leda tak premianti na SŠ (a to jsem optimista).

[Niemand]

Torpédo je jednoduché 1 – (1 - 0.2) ^2. Případně od oka zhruba 0.4

Od oka? Tohle dá z hlavy i průměrně inteligentní dítě na ZŠ.

Ver mi, ze vetsina zaku ZS by to nedala.

Nedržel bych se tak při zemi a vztáhl bych tvrzení dokonce na SŠ.

Za nás teda dávali 8 krát 8 z hlavy na ZŠ nejen premianti. A 100 minus 64 rovněž. Od mých školních let co pravda uplynula desetiletí, možná to teď funguje jinak. Občas zírám, co si dovolí přijít na technický pohovor, ale stále je z čeho vybírat, jen to dá víc práce.

Přijít k hotovému a spočítat to, to ZŠ žák dovede, ale dojít k takovému příkladu podle zadání těch torpéd, to by dali leda tak premianti na SŠ (a to jsem optimista).

Přesně tak. To, co Trader předvedl je ukázkový příklad manipulace. Je zásadní rozdíl mezi zadáním dříve uvedené úlohy na pravděpodobnost zásahu torpéd a zadáním příkladu 100 - 8 x 8. Pokud by v tom rozdíl nebyl, proč se tedy rovnou na pohovoru neptají kolik je na výsledek 100 - 8 x 8?

[Trader]

Torpédo je jednoduché 1 – (1 - 0.2) ^2. Případně od oka zhruba 0.4

Od oka? Tohle dá z hlavy i průměrně inteligentní dítě na ZŠ.

Ver mi, ze vetsina zaku ZS by to nedala.

Nedržel bych se tak při zemi a vztáhl bych tvrzení dokonce na SŠ.

Za nás teda dávali 8 krát 8 z hlavy na ZŠ nejen premianti. A 100 minus 64 rovněž. Od mých školních let co pravda uplynula desetiletí, možná to teď funguje jinak. Občas zírám, co si dovolí přijít na technický pohovor, ale stále je z čeho vybírat, jen to dá víc práce.

Přijít k hotovému a spočítat to, to ZŠ žák dovede, ale dojít k takovému příkladu podle zadání těch torpéd, to by dali leda tak premianti na SŠ (a to jsem optimista).

To máš hodně nízkou laťku. Chodils na rodinnou školu obor kadeřnictví nebo co?

[O]

Ono to je celkem fuk, když se zeptám, kolik je 38 krát 45 a odpověď bude “asi hodně”, tak to je prostě stopka. Ty otázky testují ne znalosti, ale přístup.

A ovšem taky demonstrují přístup toho, kdo se ptá. Ono se dost často zapomíná, že výběrové řízení je oboustranná záležitost. I uchazeč si vybírá.

[DragonMaster]

Torpédo je jednoduché 1 – (1 - 0.2) ^2. Případně od oka zhruba 0.4

Od oka? Tohle dá z hlavy i průměrně inteligentní dítě na ZŠ.

Ver mi, ze vetsina zaku ZS by to nedala.

Nedržel bych se tak při zemi a vztáhl bych tvrzení dokonce na SŠ.

Za nás teda dávali 8 krát 8 z hlavy na ZŠ nejen premianti. A 100 minus 64 rovněž. Od mých školních let co pravda uplynula desetiletí, možná to teď funguje jinak. Občas zírám, co si dovolí přijít na technický pohovor, ale stále je z čeho vybírat, jen to dá víc práce.

Přijít k hotovému a spočítat to, to ZŠ žák dovede, ale dojít k takovému příkladu podle zadání těch torpéd, to by dali leda tak premianti na SŠ (a to jsem optimista).

To máš hodně nízkou laťku. Chodils na rodinnou školu obor kadeřnictví nebo co?

Kdyby jo, tak to tu ani nezmíním. Chodil jsem na technickou průmyslovku a tam měla řada studentů problém i s kvadratickou rovnicí. Chtít po nich spočítat pravděpodobnost by bylo bláhové.   

[jj]

Ono to je celkem fuk, když se zeptám, kolik je 38 krát 45 a odpověď bude “asi hodně”, tak to je prostě stopka. Ty otázky testují ne znalosti, ale přístup.

A ovšem taky demonstrují přístup toho, kdo se ptá. Ono se dost často zapomíná, že výběrové řízení je oboustranná záležitost. I uchazeč si vybírá.

Přesně, lopatí firmy nebrat.

[j]

...(a jak to ten sort s tak velkým souborem vlastně dělá?)...

To zalezi jak je implementovanej, rek bych ze v dost pripadech ti ta ramka proste dojde . Jinak to samo muzes delat na disku jen to bude pomalejsi, pamet jako pamet ... nekam se to ale vejit musi.

Ostatne, jak myslis ze funguje deduplikace, to je uplne stejnej problem. Bud musis mit hromady ramky kam se ti vejdou hashe vsech bloku, nebo to holt uklada na disk a trva to.

BTW: Ja bych vazne chtel videt dneska firmu, ktera si dovoli pokladat podobne debilni otazky ktery tu sou zmineny, kdyz si muzou gratulovat, ze na ten pohovor dotycnej vubec prisel.

....Jenže právě databáze je mnohem efektivnější řešení než to mít nacpané v souboru....

Fakt? A v cem, kdyz se ti to stejne nevejde do ram. Navic bys v ty databazi nejdriv musel jeste ty data indexovat, jinak by ten potencielni select trval jeste o par radu dyl.

[borekz]

Kód: [Vybrat]

0.1+0.2==0.3

Co tím chtěl básník říct ? Narážka na nepřesnost IEEE 754 ?

[Shocked]

Torpédo je jednoduché 1 – (1 - 0.2) ^2. Případně od oka zhruba 0.4

Od oka? Tohle dá z hlavy i průměrně inteligentní dítě na ZŠ.

Ver mi, ze vetsina zaku ZS by to nedala.

Nedržel bych se tak při zemi a vztáhl bych tvrzení dokonce na SŠ.

Za nás teda dávali 8 krát 8 z hlavy na ZŠ nejen premianti. A 100 minus 64 rovněž. Od mých školních let co pravda uplynula desetiletí, možná to teď funguje jinak. Občas zírám, co si dovolí přijít na technický pohovor, ale stále je z čeho vybírat, jen to dá víc práce.

Přijít k hotovému a spočítat to, to ZŠ žák dovede, ale dojít k takovému příkladu podle zadání těch torpéd, to by dali leda tak premianti na SŠ (a to jsem optimista).

To máš hodně nízkou laťku. Chodils na rodinnou školu obor kadeřnictví nebo co?

Premianti? To je fakt smutný. I dement tohle dokáže odvodit: když je šance 20% na úspěch, tak je logicky šance na neúspěch 80%. U dvou pokusů tedy 0,8*0,8 = 64, čili 36% že se to povede.
A člověk nemusí umět 1 - (1-Sance na uspech)^pocet pokusu.

[L.]

Máš samozřejmě naprostou pravdu, že otázka není dobře definovaná a nevíme s naprostou jistotou, jestli se tazatel ptá na pravděpodobnost zásahu lodi, nebo pravděpodobnost zásahu torpéda.
Nicméně to, že bereš vážně, že ti někdo v reálném světě zadá údaj A, aby se obratem zeptal na údaj A, nesvědčí úplně o tom, že jsi orientovaný na řešení praktických problémů :-)

Já bych naopak řekl, že na řešení praktických problémů orientovaný je. Protože typický průšvih v praxi vzniká tak, že si někdo myslí, že nějaký termín je naprosto jednoznačný. A někdo jiný taky, ale chápe ho jinak.

Já osobně bych na otázku nejspíš reagoval "Co přesně myslíte pravděpodobností zásahu".