Budu se opakovat: teprve praxe přinese opravdu šťavnatá témata k zamyšlení, řešení, ajeťáckému opracování. A to i praxe IT-nádenická, ve které člověk spatřuje ohavnou rutinu a vyvstane niterná potřeba tuto automatizovat. Teprve louskáním skutečně reálných problémů člověk jako ajeťák roste. (Co bolí, to roste.) Škola je užitečná přípravka, která předem odkrývá mnohé slepé uličky, na které by si čistý samouk musel přijít sám... A nejsem si jistý, jestli třeba "inženýrský přístup" mě naučila škola, nebo někteří vzácní kolegové v práci.
Pane Ryšánek, mohu si tuto část vypůjčit? to je perfektně řečeno!
Já si
řemesla velmi vážím, a opravdu ho člověk jinak než zkušeností získanou praxí, neustálým opakováním, zkoušením, hledáním a také učením se od zkušenějších nezíská.
Je to podstatná, nezbytná součást skills profesionála, ale není to vzdělání.
Vzdělání je to co mi při práci a tom získávání zkušeností poskytuje perspektivu a širší kontext, možnost odstupu a nalezení jiného úhlu pohledu. Vzdělání je to co mi umožňuje přistoupit k problému z pozice kterou jiné třeba ani nenapadne že by mohla existovat, a proto jí vůbec nebudou hledat a zkoušet. Vzdělání je vidět nezřejmé analogie a inspirace v obecných patternech, obecných proto že mohou být úplně z jiného oboru.
Zobrazit příspěvky
