Příspěvky

181

Sítě / Re:Optická síť při přípojce k novostavbě

« kdy: 09. 12. 2019, 10:39:34 »

Dakujem za info ohladne mechanickej casti. Vidim to na navijany kopflex, alebo vodovodnu trubku... I ked ono tie oranzove trubky co zakopavaju v mestach na optiku tiez nebudu extra drahe asi (nieco ako https://www.alibaba.com/product-detail/hdpe-pipe-for-fiber-optic-cable_60677443477.html). Ma to nejake rozdiely okrem "fiber optics" v nazve?

Ak ma niekto skusenosti k tej optickej (aktivne prvky), uvitam. Kludne priamo vyrobcov, ci modely a nejake info z rozchodenia (je to pre mna ciastocne ako magia, ktora bola okolo wifi, ked to nastupovalo a clovek netusil, ze ked si taku drahu srandu kupi, ci to vobec pojde a ako sa to ozivi/naparuje/spoji ).

182

Studium a uplatnění / Re:Výchovné metódy v IT svete

« kdy: 08. 12. 2019, 22:58:20 »

P.S. smekám před tvou otevřeností

Ocenujem tento dovetok. Moja otvorenost sa formovala dlhym spoluzitim s partnerkov od cias intrakovych a nasledne kurzom smerom k respektujucemu jednaniu (nielen vychova, ale i vztahy v praci, rodine a podobne).

PS: Asertivita v manzelstvi a v rodine - Tomas Novak https://www.martinus.sk/?uItem=101357 stala za precitanie, aj z pohladu zabavy a aj z pohladu poucnosti. Clovek tam najde kopec ukazok manipulacie pri komunikacii s rodicmi

183

Sítě / Optická síť při přípojce k novostavbě

« kdy: 08. 12. 2019, 22:51:36 »

Dobry den,
rad by som sa spytal na nejake skusenosti odbornikov, ci amaterov, z oblasti optickych sieti.

Moj stav:
taham cca 140 metrov inzinierskych sieti od hlavnej ulice k domu, kde bude elektrika, voda, kanalizacia. Rad by som tam hodil aj optiku pre mozne buduce pripojenie do Internet-u a nejake signalne vodice pre zapojenie veci ako domovy vratnik, ci podobne. Moj dom je vpodstate na byvalej zahrade rodinneho domu a nebude tam sam, ale este so susedom, ktory tiez teraz taha siete (v jednom vykope sme sa zhodli

Moje otazky:
1. staci zakopat jednu vodovodnu trubku a optiku riesit, az ked operator dotiahne optiku na hlavnu cestu? (staci vyustit tu trubku v skatuli s meracom elektriny?)
2. Bude potrebne nejako zafukovat samotny optokabel, alebo to tam pojde natlacit, ci potiahnut vysavacom? (naivita nepozna hranic )
3. Ma zmysel pokusat sa o metalicke spojenie (norma spomina tusim 100 metrov a prax zhruba tiez)? Porochovost nejakeho aktivneho prvku v strede cesty sa mi zda ako zly napad.
4. Ma zmysel nejaky branovy interkom riesit cez raspberry a kopec investovaneho casu, alebo existuju nejake vhodne (idealne opensource) riesenia? Idealne, aby aj sused mohol vyuzivat ten isty HW.
5. odporucania na aktivne prvky k optickej sieti?

Moja predstava:
Natiahnem vodovodnu trubku a do nej dostanem nejako nejaky optokabel. Nejako nan dostanem koncovky (nacvakavacie pigraily?). Nasledne medzi novostavbou a elektrickym meracom na ulici, budem mat nejaku intranetovu siet (kludne staci 100mbit). Tam by sa uz dalo pripojit raspberry (moze pozerat i na merak elektriny), ktore by malo pripadne i kameru a nejake tlacidla, ci relatka na ovladanie brany. V pripade, ze nejaky operator dotiahne na ulicu optiku, tak mam dve moznosti. Bud sa prepoji cez nejake nevyuzite vlakno v natiahnutom kabli rovno na novostavbu, kam pojde prevodnik z optiky na metaliku (modem?), alebo dane zariadenie skonci na ulici pri elektromere a zapojim ho do intranet-u vedla raspberry.

Poprosim konstruktivne odpovede, ci vyvedenie ma z omylov. Bud vo forme "vasa predstava", alebo odpovede na jednotlive, ocislovane, otazky.

Dakujem.

184

Studium a uplatnění / Re:Výchovné metódy v IT svete

« kdy: 08. 12. 2019, 22:39:23 »

Osobne som z literatury natiahol kopec pravidiel, ktore vidim, ze funguju v praxi.
.......

.......
Když jsem dostudoval sociologii a začal jsem studovat informatiku, byl jsem úplně nadšenej tím, jak jednoznačné v ní jsou výsledky. Že není žádné "směr A tvdí X, ale směr B tvrdí nonX". Byl to pro mě velmi příjemnej zážitek.

.......

Celá odpoveď mi dačo dala, ale najviac ma potešil pohľad do humanitnych vied. Som silne profilovany na IT oblast, tak ma povedomie o takychto veciach obchadza. Skusim to mat viac napamati, aj ked zatial som skalopevne presvedceny o vhodnosti repektujucej vychovy (ze vedie k samostatnosti, sebarespektovaniu a podobne).

Na sebe pozorujem mnohe dopady z vychovy
.......

.......
Vzory chování naučené od rodičů jsou totiž strašně hluboko a silně vryté. Víceméně všichni z nás stejně nakonec od partnera očekáváme chování, které jsme viděli u rodiče opačného pohlaví a sami se chováme jako rodič stejného pohlaví.
.......

Jop, toto často s partnerkou analyzujeme (aj samotny vyvoj skutocnosti), ale zatial sa nam dari aplikovat nadobudnute poznatky a menit veci k lepsiemu (komunikacia).

Co sa tyka nauceneho spravania, tak to je dost silno vzite, s tym bojujem na pravidelnej baze :/

185

Studium a uplatnění / Re:Výchovné metódy v IT svete

« kdy: 07. 12. 2019, 22:00:44 »

Ono tento nazor pocujem casto od rodicov, ktory ziadnu literaturu necitali, lebo "ja to viem najlepsie". Ono si treba odpovedat na otazku, ci veris problemu "cambridge analytica". Predpokladam, ze navstevnici root.cz tomu veria. Nasledne sa zamysliet, ze je to vlastne aplikovana psychologia. Potom je jednoducha otazka, preco by ste neverili, ze vase deti (a aj vy) fungujete na zaklade psychologie rovnako predvidatelne (pri dostatocnom pocte "datovych bodov" .

Osobne som z literatury natiahol kopec pravidiel, ktore vidim, ze funguju v praxi. Mnohe z pravidiel mali uvedene, ze funguju len pri istom type deti. Vzdy ale respektujuca (nie permisivna!) vychova hovori, ze sa s dietatom da "po dobrom" a aj ked to niekedy dlhsie trva, ma to hlboky zmysel z pohladu psychologie.

Na sebe pozorujem mnohe dopady z vychovy (bola vpodstate primarne "pozitivne manipulujuca") a velmi tazko sa mi upravuje moje nastavenie a spravanie (oblast sebavedomia a interakcie s "autoritami"). Rad by som dal mojemu dietatu zdrave sebavedomie a kedze u nas v rodine take nik nema, tak nemam imho inu moznost, ako siahnut po zdrojoch informacii mimo rodinu.

186

Studium a uplatnění / Re:Výchovné metódy v IT svete

« kdy: 07. 12. 2019, 20:25:02 »

Tak ako aj  bezprizorny pise, imho je kriticke myslenie a "thinking out of the box" su najdolezitejsie. Co sa tyka ale "knizkovej" vychovy, dovolim si nesuhlasit... Aj kazde auto je ine, ale nepustl by som sa do opravy ziadneho auta, kym by som nemal precitany aspon nejaky manual k oprave nejakeho auta...

187

Studium a uplatnění / Re:Výchovné metódy v IT svete

« kdy: 03. 12. 2019, 21:21:34 »

Tzv. respektující přístup zní hezky na papíře, v praxi to funguje o poznání hůř. Stačí se podívat na alternativní školy, kde se ho snaží aplikovat k tomu vyškolení padegogové. Výsledky těch dětí, vzájemné chování, kázeň a ohleduplnost - výsledky jsou slabé, často se to projevuje rozbujením šikany, kterou škola neumí řešit. Funguje to totiž jen na některé povahové typy dětí, jiným to naprosto nesvědčí.

Poprosím linky, aspoň na bulvár. V SR tohoto typu školstva máme pomenej (veď máme dialnice), takže nemám o tomto povedomie. Vo fínsku, škandinávii a podobne som ale také nezachytil.

188

Studium a uplatnění / Re:Výchovné metódy v IT svete

« kdy: 03. 12. 2019, 21:19:59 »

Research has generally linked authoritative parenting, where parents balance
demandingness and responsiveness, with higher social competencies in children. Thus,
children of authoritative parents possess greater competence in early peer relationships,
engage in low levels of drug use as adolescents, and have more emotional well-being as
young adults. Although authoritarian [pozor, "authoritarian" je neco jineho nez "authoritative" - pozn. MP]
 and permissive parenting styles appear to represent
opposite ends of the parenting spectrum, neither style has been linked to positive
outcomes, presumably because both minimize opportunities for children to learn to cope
with stress.

https://www.researchgate.net/profile/Jane_Drummond/publication/237297007_Parent_Support_Programs_and_Early_Childhood_Development_Comments_on_Goodson_and_Trivette_and_Dunst1/links/57b1b4a808ae95f9d8f4bad6.pdf#page=25

The authoritative parenting style is kind, careful to children but with clear restrictions to them and try to keep
children in predictable premises. The authoritative parenting style has the most positive effects for the early social
development of children. Children of authoritative parents are usually more curious, more independent and more
responsible which was proved even in this study

https://www.mcser.org/journal/index.php/jesr/article/viewFile/5609/5412

Tieto posledne dve ma zaujali. Ďakujem.

PS: Nemyslím si, že rešpektujúca výchova je "permissive". Ale skúsim zagoogliť porovnanie s rešpektujúcou výchovou.
OT: Ževraj v Japonsku je výchova "permissive" a hlavným nástrojom rodičov sú vety typu "čo si pomyslia susedia, nerob to!". A je tomu ževraj kvôli tomu, že však nech si užijú, kým nastúpia do zariadenia, ktoré ich zrovná (škôlka, škola, ...).

189

Studium a uplatnění / Re:Výchovné metódy v IT svete

« kdy: 03. 12. 2019, 21:12:19 »

1. dve deti do 6 rokov

Proste stale jeste v zasade teoretik bez naznaku nejakych vysledku. Na ty tvoje skvely vedy se ti stejne deti vybodnou.

Ja vydím výsledky. Len je potrebné sa pozerať. Aj keď verím, že to nebude také ružové ǎlej. Ale nie kvôli "metodike", ale kvôli implementácii z mojej strany

190

Studium a uplatnění / Re:Výchovné metódy v IT svete

« kdy: 03. 12. 2019, 08:48:16 »

Máte nejaké zdroje, podľa ktorých ten väčšinový prístup funguje?

Nevím, jak je definováno "funguje", ale výsledky "nerespektující" výchovy známe po tisíce let. Narozdíl od "respektující výchovy", jejíž důsledky teprve uvidíme. Někteří psychologové tvrdí, že už trochu vidíme a varují před tím (přecitlivělí mileniálové bez respektu k autoritě a věku, kteří si myslí, že ostatní lidi jsou na světě jenom proto, aby naplňovali jejich tužby. Zvyklí na bezdůvodné pochvaly atd.). Nevím, kdo má pravdu, ale s jistotou vím, že "respektující výchova" je jeden z možných přístupů - pokus, názor, nikoli nějaká zjevená či vědecky ověřená pravda.

P.S. jestli si můžu dovolit jednu radu, pokud na lidi nastoupíš a začneš jim říkat, že by něco měli dělat, protože ty si myslíš, že to bude mít supr efekty, až to začneš dělat, je to dost nepřesvědčivé. Navrhoval bych lepší cestu: vychovej svoje děti podle toho, co považuješ za nejlepší a až za tebou lidi začnou chodit s otázkou "Jak jsi to udělal, že máš tak skvěle vychované děti?", sděl jim svoje tajemství. Bude to pádnější

[howgh]

Ono je vidieť z odpovede, že ste nečítali žiadnu literatúru o "rešpektujúcej výchove". Všetky veci, čo vám vadia sú tam vysvetlené. V skratke:

• nie je to "nová metóda". Používa sa dlhodobo, ale nie v našich končinách. Obdobne ako plienky poznáme u nás ako jedinú možnosť, tak sú krajiny, kde ich nepoznajú a vďaka tomu nepoznajú ani isté druhy problémov...
• to, že "to" funguje, je vďaka istým mechanizmom, ktoré ale fungujú len dočasne a okrem iného majú vplyv na vzťah dobudúcna

Nejdem ďalej argumentovať, lebo sa mi nechce.

Poprosím však nejaký link na článok, alebo knihu, kde sú podopreté vaše tvrdenia (to o mileniánoch a tak). Predpokladám, že tento typ výchovy máte minimálne od niekoho, kto vychoval deti a má skúsenosti. A tiež, že ste spokojný s výsledkom, ako sú dané deti vychované. Rád by som sa dozvedel viac o tomto smere (lebo zatial mám viacmenej jednosmerný pohľad, ktorý síce pekne vysvetluje, čo sa deje v inom spôsobe výchovy a aj keď som to odskúšal, tak to išlo podľa popisu, ale predsalen, človek má krátky život na to, aby vychoval dosť detí, aby to bolo štatisticky hodnoverné).

To správanie mileniánov. Osobne som názoru (absolútny laik názor!), že to má skôr čo dočinenia s blahobytom, ako popisuje experiment s kolóniou potkanov (aj s myšami experimentoval) (John Calhoun, utopia experiment).

191

Studium a uplatnění / Re:Výchovné metódy v IT svete

« kdy: 02. 12. 2019, 22:44:35 »

Samozřejmě máš právo věřit, čemu chceš.

P.S. ...ale neměl bys to ostatním vydávat za pravdu. Pravdou je, že to je jeden z možných úhlů pohledu. Pokud vím, ani zdaleka ne většinový a do určité míry i kontroverzní a kritizovaný.

To je síce v našich končinách možné, ale ono nie všetko je u nás zavedené ako novinka... Napríklad v Nemecku je fyzické trestanie zakázané... Predpokladám, že to majú na základe niektorého z referencovaných výskumov.

Máte nejaké zdroje, podľa ktorých ten väčšinový prístup funguje lepšie?

192

Studium a uplatnění / Re:Výchovné metódy v IT svete

« kdy: 02. 12. 2019, 21:48:21 »

Můžeš prosímtě vypsat publikace, kde jsi tohle vyčetl?

Myslím, že to je nepriamo spomenuté aj v nejakej "nevýchove", len tú som nepozeral moc. Dané info ale určite nájdeš v ( Respektovat a být respektován - Pavel Kopřiva Jana Nováčková Dobromila Nevolová Tatjana Kopřivová) https://www.martinus.sk/?uItem=68554.

193

Studium a uplatnění / Re:Výchovné metódy v IT svete

« kdy: 02. 12. 2019, 21:42:14 »

Ja by som (takto narýchlo bez hlbšieho premýšlania) zvážil degradáciu na tlačítkovú nokiu na jeden deň napr. Zaváňa mi to trestom (to nechcem)

To nezavání trestem, to JE trest. A když budeš děcku brát ten telefon, který chce, a dávat mu ten, který nechce, budeš co? Budeš ty ten zlý.

Keď sa tak nad tým zamýšlam, je to asi skôr opatrenie. Zamýšlam sa smerom k tomu, že dieťa hádže piesok na deti na pieskovisku. Keď nerešpektuje pravidlo, tak je z pieskoviska "zobrané". To je jasné opatrenie. Zamedzenie nevhodnému správaniu.

Trest mám definovaný ako nesúvisiace, negatívne, opatrenie. Napríklad zákaz televízoru, keď som rozlial (naschvál) čaj na zem.

, ale nenapadá ma iné riešenie.

Jiné řešení je, že se telefon po hodině hraní zablokuje sám.

Po zamyslení sa, by som postupoval takto:
Dieťa prekročilo čas povolený na deň o X minút. Tieto minúty sa mu odpočítajú z druhého dňa. Ak to bude eskalovať a prečerpá neúnosné množstvo času, zariadenie mu bude po dlhšom pokeci odobrané s nadpisom "nemáš asi dostatok zodpovednosti zaobchádzať s takým zariadením. Keď si myslíš, že budeš pripravený/á, tak to môžeme skúsiť znovu".

Proste nebrať rozhodovanie "samého za seba a za svoje činy" z rúk dieťaťa. To je imho kritické, aby rozmýšlalo to dieťa i v dospelosti.

Pri nedodržaní pravidla "jedlo nehádžeme na zem", stačí pripomenúť slovne, že "jedlo zvykneme konzumovať" a ono ak to dieťa už vie, tak pochpí a samé ide po handru a vyrieši, čo spravilo. Nemá zmysel trest. Stačí, ak napraví dôsledok. Sebe tiež nedám zákaz kávy na týždeň, keď si ju omylom rozlejem.

Vieš si predstaviť, že by to fungovalo?

Samozřejmě. A pokud to jde, tak to tak dělám. Jenže to tak jde s přibývajícím věkem čím dál míň. Když si dítě neudělá úkol a dostane poznámku, že nemá úkol, tak už to druhý den asi těžko nějak napraví. Už se stalo.

P.S. Abychom si rozuměli, já se s tebou nehádám, souhlasím s tvými maximami, jenom můžu ze zkušenosti s přibližně dvakrát tak starými dětmi říct, že s narůstajícím věkem musí člověk ledasco přehodnotit a dost z idealismu "práce" s mrňaty se rozplyne jak pára nad hrncem, jakmile děti začnou být vychytralé, lhát a zkoušet na tebe různý malý podvůdky (jestli si myslíš, že se ti to díky "chápající" výchově nestane, tak hodně štěstí ).

Toto je problém s našim systémom. Osobne som nastavený tak, že mňa nebudú známky/poznámky zaujímať. Je mi to jedno, lebo viem, ako systém (ne)funguje. Chcem, aby sa moje dieťa vedelo zhodnotiť samé a na základe toho, aby si budovalo sebadôveru. Chcem, ab ysa učilo to, čo ho baví a školské osnovy boli len akýmsi sprievodcovstvom, čo je cca to minimum. V tejto oblasti súhlasím s montesori pedagogikou vpodstate kompletne. Neviem ako to bude možné v prípade klasickej školskej dochádzky aplikovať (asi to bude chcieť hodne rodičovskej energie), ale deti chcem viesť k tomu, aby sa učili "pre seba" a nie pre známky.

Čo sa týka "lhaní", tak tam treba hľadať príčinu. Dieťa sa bojí povedať pravdu kvôli niečomu. Naša dcéra nemá problém odpovedať pravdivo na otázku "prečo mladší bratček plače", aj keď je to jej pričinením... Ja pevne verím, že nám to ostane aj do budúcna, ale je to neskutočne ťažké. Teda zmeniť moje myslenie vo výchove a hlavne naučené "reflexy" autoritárskej výchovy.

Dám vedieť o 10 rokov, ak si spomeniem

194

Studium a uplatnění / Re:Výchovné metódy v IT svete

« kdy: 02. 12. 2019, 21:22:58 »

Kouknul jsem teď na původní vlákno a musím se zeptat luvara:

Pokud "omezování dětí" považuješ za špatné per se (tím si nejsem jistý), tak platí to opravdu ve všech případech? Necháš dítěti bez problémů v pokoji alkohol? A co pervitin? A v jakém věku? I u 15-letého puberťáka s existenciálními depresemi?

Ako chceš zamedziť požitiu alkoholu svojemu dieťaťu? Budeš do jeho 18-stky, 24/7 pri ňom?

Môj názor (podopretý naštudovaným), je ten, že "Odmeny sú horšie ako tresty a tresty sú zlé".

Třeba je to jen společností špatně chápáno.

Tresty nejsou výchovné. Tresty ukazují 1/ kdo je autorita, 2/ co si o tom myslí.

Svoji dvouletou cácorku fyzicky trestám. Nesmí na chodbu. Když překročí práh, a neraguje na upozornění, jdu a dostane bez pardonu na zadek. Co je výsledkem?
- mě stačí pravidla říct
- ona ví co může, co se od ní očekává
- dostala na zadek dvakrát
- obadva jsme spokojení

Tak samozřejmě až poroste bude to drsnější, protože si bude více než teď prosazovat svou. Ale mým plánem je maximálně využít doby, kdy pro ni není potupné dostávat na zadek (tak do čtyř let). Vybudovat si s ní dobrý vztah založený na respektu, úctě, poslušnosti a důvěře. Takže až jí bude čtrnáct a bude chtít pít alkohol, tak jí to vysvětlím[1], a ona mě bude brát vážně.

Když píšu "vysvětlím", tak tím myslím skutečně vysvětlím, a nikoliv "řekl jsem a basta". I když to je samozřejmě taky inštrument, byť ve čtrnácti dost na prd.

Nie som si istý, či tvoj príspevok je troling, ale skúsim ti aj tak vysvetliť, čo dosiahneš:

• bude sa ťa báť a nezapamätá si "pravidlo", ale skôr tú "neprávosť" (má viac sili, môže. Takúto neprávosť bude následne možno akceptovať aj v škôlke, škole a inde)
• ak príde trest, tak vlastne už odčinila svoj hriech (bytie na chodbe, rozliatie vody, rozbitie hrnčeku, ...) a nie je potrebná ďalšia činnosť v tomto smere
• keď nie je "trestateľ" v dohlade, pravidlá nie je potrebné dodržiavať
• ukážeš, že ty si tu ten "veľký" a celý život si to ponesie. Nebude sa zamýšlať nad informáciami od doktorov, nebude kriticky myslieť a podobne (teda, možno patrí k percentu, ktoré to dávajú i napriek autoritárskej výchove)

Vysvetlenie po treste už nič nevyrieši. Ľudský mozog je vtedy už prepnutý do iného režimu.

V každom prípade, skús si vypozorovať, keď dieťa niečo spraví a ty máš neštandardnú reakciu (vybuchneš, začneš kričať, začneš ho naháňať, aby do tej kaluže neskočilo, ...), aký to má efekt. Ďeťom sa reakcie vymykajúce normálu páčia a snažia sa ich vyvolať častejšie, ako keby si len prešiel jej skočenie do vody a povedal: "tak, skontroluj si ponožky a ak sú mokré, smerujeme domov...".

195

Studium a uplatnění / Re:Výchovné metódy v IT svete

« kdy: 02. 12. 2019, 20:18:55 »

Vlastne asi toto bol dôvod, prečo som sa pýtal na obmedzovanie v tom druhom vlákne. IMHO rodič potrebuje spoluvytvárať pravidlá a zároveň pri vyžadovaní ich dodržiavania, nemusí byť "ten zlí". Myslím, že je to o tom, ako sa to pravidlo vytvorí. Či spoluúčasťou s dieťaťom, alebo je to kategória "na základe výskumov toto a toto nemôžeme", alebo len účelné pravidlo, lebo nám to takto vyhovuje.

Neber si to osobně, ale pořád od tebe jenom slyším, co dělat nemáme, a neslyším, co dělat máme. Takže dejme tomu, že jsme se s dítětem domluvili, že bude hrát maximálně hodinu denně. Když vidím, že už u toho dneska sedí hodinu a půl, tak mám dělat co?

To, čo sa bude diat pri nedodržaní pravidla je potrebné dohodnúť tiež vopred. Ja by som (takto narýchlo bez hlbšieho premýšlania) zvážil degradáciu na tlačítkovú nokiu na jeden deň napr. Zaváňa mi to trestom (to nechcem), ale nenapadá ma iné riešenie. (samozrejme dôsledok, opatrenie, stačí zadefinovať pri prvom prekročení a uvisť ho v platnosť až potom.)

Pri nedodržaní pravidla "jedlo nehádžeme na zem", stačí pripomenúť slovne, že "jedlo zvykneme konzumovať" a ono ak to dieťa už vie, tak pochpí a samé ide po handru a vyrieši, čo spravilo. Nemá zmysel trest. Stačí, ak napraví dôsledok. Sebe tiež nedám zákaz kávy na týždeň, keď si ju omylom rozlejem.

Vieš si predstaviť, že by to fungovalo?