Příspěvky

7876

Studium a uplatnění / Re:VŠ z trochu jiného úhlu

« kdy: 12. 10. 2012, 03:04:59 »

Protože dveře s ním vyrazili na FSV UK.

Jémine, pardon, jasně. Omlouvám se VŠE

7877

Studium a uplatnění / Re:VŠ z trochu jiného úhlu

« kdy: 12. 10. 2012, 02:07:57 »

Myslím, že VŠE je v tom nevinně

Proč?

7878

Studium a uplatnění / Re:VŠ z trochu jiného úhlu

« kdy: 12. 10. 2012, 01:17:26 »

Btw, vtipnej ilustrační off topic z iDnesu: Sedláčkovi se dostalo dalšího ocenění - Deutscher Wirtschaftsbuchpreis za Ekonomii dobra a zla. To je vynikající knížka (kdo nečetl, okamžitě zakoupit!), která je u nás bestsellerem a vznikla na základě práce, se kterou se Sedláčkem z VŠE vyrazili dveře, že to není dostatečně ekonomické. Jeho reakce: tak si ten doktorát nechte, já ho nepotřebuju.

Jak říkám: ...a jelo se dál močálem černým kolem bílých skal...

7879

Studium a uplatnění / Re:VŠ z trochu jiného úhlu

« kdy: 12. 10. 2012, 00:26:10 »

A tak jsem se znova zamyslel a rekl jsem, si, ze to asi bude trochu problem, aby se na vysoke skole naucil kazdy to, co on sam bude v praxi potrebovat. [...] Ted uz mam jenom ten problem, jak se to dopredu uhadne

Falešné dilema "všechno nebo nic". Mezi tím je tisíc mezistupňů. Prostě by se učilo to, co využije největší počet lidí s tím daným zaměřením. (škola by musela mít naprosto jasno v tom, kdo je její student, kam směřuje, co bude dělat)

7880

Studium a uplatnění / Re:VŠ z trochu jiného úhlu

« kdy: 11. 10. 2012, 22:43:17 »

Z těch čísel plyne, že cca 15.7% středoškoláků jde na VŠ a dokončí ji.

Zdroje teď nemám čas studovat, takže kdyžtak předem sorry za případně mimoběžnou reakci:  pokud bys to chtěl takhle počítat, musel bys mít data pro věkovou kohortu, ne pro celou populaci.

V mladších ročnících jsou čísla radikálně odlišná.

7881

Studium a uplatnění / Re:VŠ z trochu jiného úhlu

« kdy: 11. 10. 2012, 22:27:44 »

Mimochodem, to mi připomíná docela hezký povídání na Leonardu o kryptologii:

http://www.rozhlas.cz/podcast/media/_audio/2047662.mp3
http://www.rozhlas.cz/podcast/media/_audio/2047663.mp3

Myslím že ve druhé části pěkně vykládá Klíma, jak pracovali na Blue Midnight Wish - že on se staral o tu matematicko/kryptologickou část a spolupracoval s ním člověk, kterej zase perfektně zná architekturu a hlídal, aby se to dalo dobře implementovat v FPGA.

A přesně takhle to má být, každý má perfektně znát to, co dělá. Ani takový machr, jako je Vlastimil Klíma, si nebude honit triko, že tu architekturu přece zvládne, když je ten machr na matiku... Zřejmě Vlastimil Klíma zdejším géniům ale nesahá po kotníky...

7882

Studium a uplatnění / Re:VŠ z trochu jiného úhlu

« kdy: 11. 10. 2012, 22:17:21 »

A to jako proč blíž vědě, když 99 % absolventů VŠ půjde do praxe ? Navíc vědecká matematika je dneska tak složitá, že se v rámci pěti let studia ani nepřiblížíš aktuálním věděckým problémům, třeba lámání šifer.

No hurá! Konečně aspoň jeden!

Přesně tak, vždyť to říkám pořád dokola: smyslem VŠ informatiky by nemělo být produkovat nedouky ve dvou ne úplně souvisejících oborech (teoretická informatika a "skutečná informatika"), ale buď odborníky na jedno, nebo na druhé. Přičemž i ti první jsou samozřejmě potřeba, ale musí to být hardcoráři a je jich potřeba jenom pár.

7883

Studium a uplatnění / Re:VŠ z trochu jiného úhlu

« kdy: 11. 10. 2012, 22:11:46 »

Pokud by se měly praktické IT dovednosti učit na středních odborných školách tak by to byl o důvod víc aby VŠ informatik ovládal projektové řízení a matematiku právě takovou, která umožní používat pokročilé nástroje pro řízení rozsáhlých projektů.

S tím nesouhlasím. Klidně ať máme v republice školu, která bude učit hard core teoretickou informatiku. Ale stačí jedna - tak pro deset lidí, víc jich nemá smysl vyrábět. Pak je ale otázka, jestli by ty největší talenty se zájmem právě o tohle neměly jít spíš na nějaký ten Oxbridge nebo tak něco - a stát by jim radši neměl poskytnout stipendium, než tady složitě budovat něco, co bude jenom pro pár lidí a stejně to nedosáhne úrovně jako ten Oxbridge.

7884

Studium a uplatnění / Re:VŠ z trochu jiného úhlu

« kdy: 11. 10. 2012, 22:05:47 »

Takže stačí jen předělat VŠ na lepší učňáky pro masy a mít nějaké lepší školy pro talentované lidi. Mirek bude spokojený a všichni ostatní také.

Ještě to zopakuj tisíckrát. Třeba to začne být pravda...

Třeba Jakub...

Ne, Jakub je jediný, kdo se mnou sice nesouhlasí, ale argumentuje k věci a poslouchá, co říkám. Možná je to proto, že není anonym, takže si nevymýšlí bajky...

7885

O serveru Root.cz / Re:Zprůhledňovat nekvalitní názory nebo ne?

« kdy: 11. 10. 2012, 22:00:50 »

dal bych 50% a hover plnou

Jo, to bych bral taky - nejlepší podíl práce/efekt

7886

Studium a uplatnění / Re:VŠ z trochu jiného úhlu

« kdy: 11. 10. 2012, 21:58:42 »

Newton měl talent, ale bez dřiny by mu byl k ničemu. Anebo si myslíš, že si jednoho dne jen tak sedl a (fandové Leibnize odpustí) sepsal integrální počet ?

Nechci se nikoho dotknout, ale mám pocit, jakoby největší zdejší zastánci matematiky byli anonymové, co jsou v prváku a jsou unešení tím, jak je ta matika hóch...

7887

Studium a uplatnění / Re:VŠ z trochu jiného úhlu

« kdy: 11. 10. 2012, 21:53:07 »

Pak i dává smysl, že se snažíš dělat z VŠ lepší učňáky.

Nic takovýho nechci, ale zjevně někomu nedí dáno to pochopit.

urcite ITIL a SAP 

SAP ne. S tím jsem se (naštěstí?) ještě nesetkal. ITIL jsme na škole měli, ale chodil jsem tam až jako už absolvent, protože jsem to prostě chtěl vědět. Byl to ale jenom úvodní kurz, moc se tam člověk nedozvěděl (do 12 přednášek se vejde málo).

Jinak nevím, co ti na ITILu přijde tak srandovního. Viděl jsi, jaké bichle jenom ten základní text je? A není tam zmíněná jediná konkrétní technologie, takže je to ta vaše slavná teorie, co je tak obecná, že nezastrává.

Myslím, že bys rád snědl svůj pásek, abys měl plat, kterej běžně bere specialista na ITIL.

Čistě ze zvědavosti, které to jsou?

To asi nemá smysl vypočítávat. Jenom pro příklad: v podstatě všechno, co se týká plánování IT a policies. Např. jsem chtěl mít backup plan napsaný podle nějaké obecně uznávané metodiky. Co je obecně uznávaná metodika? Nevím, nikdo mi nesdělil. Jaké metodiky jsou? Nevím. Jaké mají společné rysy (když už bych se nechtěl držet jedné z nich, ale jenom použít princip)? Nevím. Takže jsem musel složitě shánět přes x kamarádů někoho z praxe, kdo by mi poradil.

Úplně přesně to samé proběhlo u bezpečnostní politiky. Složité mailování různým lidem. Protože já jsem prostě, coby "absolvent elitní české IT školy" žádnou konkrétní bezpečnostní politiku nikdy neviděl. Snad aspoň ten pojem někdy v průběhu studia zazněl - tipuju, že tak jednou a v poznámce pod čarou...

Tohle nejsou jednoduché věci pro učně, jenže to zjevně nikomu tady nevysvětlím, tady by to každej zvládl levou zadní... Jo a kdyby někdo nevěděl, tak já jsem ten, co si tady honí triko...

U toho autemechanika ti stačí, že se naučí postupy. U vědce potřebuješ, aby on vymyslel postupy pro ty ostatní. To se nedá naučit.

Dobře napsané. Jednak se to samozřejmě naučit dá, ale to je fuk. Důležité je, že já nechci, aby se na informatikách učily mechanické postupy. Chci, aby absolvent byl schopen vymyslet postupy pro méně vzdělané - např. tu bezpečnostní politiku. Nebo normy, jak dělat penetrační testy. Tj. aby byl odborníkem ve svém oboru, ne pologramotou v oboru jiném (teoretická informatika) a zároveň bohužel i v tom svém, protože na něj nezbyl čas.

To je právě to - spousta věcí, které se učí na vysokých školách, se dříve učila na středních.

Jo - a i ty vajíčka byly za našeho mládí lepčí - dneska ať to člověk vaří jak chce, nezměkne to a nezměkne.

P.S. samozřejmě co píšeš není pravda. Jde to přesně naopak - myslíš, že se na gymplu před sto lety učily integrály? Cha cha.

7888

Studium a uplatnění / Re:VŠ z trochu jiného úhlu

« kdy: 11. 10. 2012, 18:25:43 »

Mirek si diagnostikoval, že matematika je pro informatiky zbytečná, a přes to taky nejede vlak.

Je to jinak: Mirek všechnou tou slavnou matikou prošel a v praxi zjišťuje, že si to může tak leda nacpat do špic. A teprve dlouhé roky po škole pomalu získává znalosti, které opravdu potřebuje a které se mu jaksi na škole nikdo neuráčil předat.

7889

Studium a uplatnění / Re:VŠ z trochu jiného úhlu

« kdy: 11. 10. 2012, 17:46:24 »

ad zahranicie: Podla mna nema zmysel brat zahranicie vazne len preto, lebo je to zahranicie.

Nic takového jsem neudělal. Snad dost jasně jsem řekl, že situaci v zahraničí nemůžu posoudit, protože jsem tam nestudoval. Jediný skutečný příklad, co jsme tady měli, byla beztak ta Čína - a na nich se mi líbí, že chytají příležitosti za pačesy, místo aby zdůvodňovali, proč to nemá cenu.

ad teoria: To je IMHO jedna z mala veci, ktora bude platit aj za 40 rokov a to je jeden z dovodov na jej vyuku.

Že jsi to ty, ještě jednou zopakuju, co už zaznělo:

Milí studenti! Přihlásili jste se na studium medicíny. Víte ale, jak rychle se medicína mění? Kde byla před dvaceti lety laparoskopie, radioterapie, robotické operace? Nikde. A proto vás naučíme obecný základ, který se nemění a na kterém potom můžete stavět svoje vlastní učení se praktických technologií (s tím vám nepomůžeme, to si nastudujte sami). Takže: lidské tělo se skládá, vždy skládalo a vždy skládat bude z atomů. Atomy zkoumá co? Fyzika. A ta se nemění. A zahrnuje všechno - od kvarků až po galaxie. Rozumět fyzice znamená rozumět všemu. Takže tohle vás naučíme. A naučit se fyziku, to zabere tak zhruba těch šest let, co máte k dispozici, takže ty konkrétní věci, co se tak pořád mění, si pak už dostudujte sami. Výhoda je, že když si pocvičíte mozek na té fyzice, ty konkrétní věci už vám pak půjdou snadno.

Začněme tedy první vyučovací hodinu: byl chladný večer ve starověkém Řecku...

7890

Studium a uplatnění / Re:VŠ z trochu jiného úhlu

« kdy: 11. 10. 2012, 15:55:55 »

Jasne, vsichni bychom meli byt podnikatele a manazere a klanet se mocnemu TRHU.

Nejde o žádné klanění. Jde o úplně normální dobývání chleba vezdejšího. Nežiju životem askety, aby mi k jídlu stačilo jedno lněné semínko za rok.

nesel jsem studovat Informatiku abych se v ni ucil zakladat firmy

V pohodě, však to nebylo těžiště argumentu. Klidně si odmysli všechno, co souvisí se zakládáním firmy (právní, ekonomické, HR aspekty) a nech tam jenom to, co je potřeba pro její udržování v chodu - všechna ta technologie + týmová spolupráce + aspoň základní management. I tak je toho až dost a je to dostatečně složité na to, aby se to člověk začal učit teprv v nějakých 24, kdy vypadne ze školy.