Takze napriklad takova valka v Iraku nebyla zbytecna. Spousta lidi dostala za to vrazdeni zaplaceno. Naproti tomu takova teorie relativity.. to bylo nejspis jen takove hobby pro par lidi.
A co je smyslem toho příspěvku? Zkritizovat, že jsem neučinil vyčerpávající výčet všech podmínek, za kterých považuji věc za "zbytečnou" a řekl jenom tu v daném kontextu hlavní věc? To jsme ve školce na pískovišti nebo kde?
A ta argumentace proti sociologii teda bude nebo ne?
Nebo smyslem toho příspěvku bylo to zamluvit?
Problém tohoto přístupu je že v 18 ani 22 nikdo neví co ho bude v jeho pravděpodobně nejproduktivnějších letech kolem 40 živit. Hloubání nad implikovanou pokračující otázkou jenom omezuje ty kdo se pak nad každou stránkou skript a při každé přednášce strachujou "kolik mi tohle jednou hodí?".
Doba kdy člověk typicky studuje vysokou má být doba experimentů a nasávání zdánlivě prakticky neužitečných či přímočarě neprodatelných znalostí. Cokoli člověk studuje do opravdové hloubky v jeho vědomí buduje struktury ze kterých bude jednou čerpat a ať už studuje jakýkoli obor, otevírá mu obzory a snímá omezující hledí. A pokud se k tomu otevírá i věcem (zdánlivě) odlehlým - matematik kulturní antropologii a student historie umění matematice - tak se o uživení opravdu bát nemusí, a pravděpodobně bude ve svých nejlepších letech stejně dělat něco ještě jiného.
S tím naprosto souhlasím. Však to je právě ten důvod, proč by informatici místo matematiky měli raději studovat sociologii.
V Americe na to už přišli, že pokud vedou děti ve škole jen k diskuzím a prezentacím, bez toho, že by se děti biflovaly nutné teoretické základy, tak jsou poté diskuze ploché, nudné, nekončící a bez argumentů.
U nás na to jdeme opačně - víme, že se v Ulánbátaru těži bauxit, ale odprezentovat neumíme nic. Včetně lidí, kteří by to opravdu měli umět. Není výjimkou, že člověk vede nějaký kurz a jeho prezentační schopnosti jsou tristní.
To číslo máš z nějakého průzkumu nebo sis to cucal z prstů?
K tomu číslu dojde velice snadno: otevři si nějaký portál s nabídkami práce. Tam jsou nabídky pro masy.
Ovšem pokud bys trval na výzkumu, tak je několik výzkumů, zjišťujících, jaké kompetence zaměstnavatelé od zaměstnanců požadují. Když budeš hledat, určitě najdeš a můžeš se s námi podělit.
Je otazka, je-li toto akceptovatelna doba, po kterou se clovek v podstate 'jenom' uci myslet, nebo je to ztraceny cas.
Ne. Otázka je, jestli je to 1. nejefektivnější cesta, jak se naučit myslet. 2. jestli neexistují cesty, jak se naučit myslet a přitom se naučit i něco použitelného.
A v cem je problem? Vetsina VS ma kreditni system, takze si muze kazdy sestavit rozvrh vicemene podle sveho vkusu. Nesnazis se nahodou poukazat na uz vyreseny problem?
Pokud je ta matematika povinná, tak to moc vyřešené není.
Zobrazit příspěvky
