Příspěvky

931

Studium a uplatnění / Re:Zlepšení znalosti matematiky - CBT

« kdy: 08. 05. 2021, 11:41:43 »

Mne mel na MFF z functionalu cvok, jehoz jmeno vypadlo, ale ze se furt cpal rybickami, to ne.

Jestli je zapíjel mlékem z plastové lahve tak to byl určitě Čihák. Přes jeho přednášku kterou jsem tam absolvovat já (poslední čistá matika pro fyziky v 5. semestru) prošli všichni, ale cokoli si z ní vzalo tak 1 promile studentů.

Ten dostal cenu děkana za skripta

No možné je všechno, akademické pařeniště je svět sám pro sebe se svými kritérii… moc nevím co si o něm mám myslet, učit neuměl a ani podle mně nechtěl (umět), a za nějaké psychologizování proč už mi to po těch letech nestojí.

Já ho neznám, ale třeba o Majerechovi se říkalo to samé, ovšem skripta měl velice slušná a u zkoušky byl zcela v pohodě (úplně nejvíc u státnic). Někdy (dost často) je chyba na straně studenta (nebo je látka moc náročná).

932

Studium a uplatnění / Re:Zlepšení znalosti matematiky - CBT

« kdy: 08. 05. 2021, 11:39:06 »

ja si uz teda nevybavuju zadny skripta od Cihaka, Kopacek psal ty pro nizsi rocniky

Nejlepší byla (před bratru 25 lety) skripta od Pultra.

933

Studium a uplatnění / Re:Zlepšení znalosti matematiky - CBT

« kdy: 08. 05. 2021, 11:36:57 »

Symboly a "starorecke klikyhaky" se v matematice pouzivaji, protoze umoznuji kratsi zapis. Muzete uvest priklad, s jakym klikyhakem mate problem?

On nebývá až tak problém s tím zápisem jako takovým, ale s tím, že k němu často chybí vysvětlující kontext. Obvykle by stačila jedna dvě věty, kterými by autor dal čtenářovi najevo, že je pro něj víc než hovno u cesty...) Např.:

Teď si dokážeme čtyři tvrzení, která jsou sama o sobě k ničemu, ale budeme je potřebovat k finálnímu důkazu na konci této kapitoly. Všimněte si, že ve druhém tvrzení se operuje s ... To je klíčový koncept, který je potřeba, aby čtenář dokonale pochopil.

Mám neblahý pocit, že spousta matematiků považuje za pod svou úroveň, aby formalismus komentovali. Nechápeš? Tak jdi studovat sociologii, nikdo tě tady nedrží...

Vůbec nemluvě o tom, že spousta lidí by ocenila i lidštější, neformálnější přístup, který se nebere tak vážně:

Tohle bude taková na první pohled úplně zbytečná opičárna ošetřující okrajový případ. Ale musíme to udělat, protože v definici 2.3 by nám v bodě 5 množství případů explodovalo do nekonečna, což by se nám moc nehodilo.

...ale to bych už chtěl moc, já vím. Nebrat se tak vážně je moc moc těžké

Asi chapu, co mas na mysli. Ze pokud jde o ucebnici, tak by tam melo byt treba neco o historii, proc se vubec tento pojem zavadi, souvislosti, co nejvice prikladu atd.

Proste opak knih, ktere vydavala skupina matematiku pod pseudonymem Bourbaki. Coz jsou spis takove encyklopedie.
Viz napriklad jejich prvni dil o Algebre:
http://www.cmat.edu.uy/~marclan/TM/Algebra%20i%20-%20Bourbaki.pdf

I ty “encyklopedie” jsou důležité, jako reference pro profíky. Nicméně pro začátečníka existují dobré knihy (od OUP), kde to tak je, více textu se souvislostmi a jednoduchými příklady před formálními definicemi.

934

Studium a uplatnění / Re:Zlepšení znalosti matematiky - CBT

« kdy: 08. 05. 2021, 11:32:29 »

Symboly a "starorecke klikyhaky" se v matematice pouzivaji, protoze umoznuji kratsi zapis. Muzete uvest priklad, s jakym klikyhakem mate problem?

Na “mé” současné univerzitě jsou učební materiály plné obrázků, grafů a diagramů, řecké symboly (starořecké by byly s diakritikou) jen doplňují výklad, když už člověk ví, o co jde.

935

Studium a uplatnění / Re:Zlepšení znalosti matematiky - CBT

« kdy: 08. 05. 2021, 10:46:55 »

Mne mel na MFF z functionalu cvok, jehoz jmeno vypadlo, ale ze se furt cpal rybickami, to ne.

Jestli je zapíjel mlékem z plastové lahve tak to byl určitě Čihák. Přes jeho přednášku kterou jsem tam absolvovat já (poslední čistá matika pro fyziky v 5. semestru) prošli všichni, ale cokoli si z ní vzalo tak 1 promile studentů.

Ten dostal cenu děkana za skripta

936

Studium a uplatnění / Re:Zlepšení znalosti matematiky - CBT

« kdy: 08. 05. 2021, 00:49:49 »

Důležitější mi ale přijde právě ona schopnost kriticky uvažovat i o konceptech jako definice nebo motivace pro definici.

No jasně, tohle je dokonce stěžejní, i definice mají svou vnitřní logiku, kterou musí student pochopit, například elektrické pole ve fyzice nebo funktor v IT. U definic IMHO kritické uvažování začíná.

Poznámka o dobrých kantorech mířila naopak směrem: někteří jsou tak dobří, že do vysvětlování postupně přimíchávají vhodný formalismus a stále nemáte pocit, že se topíte ve značkách (nebo v něčem horším).

To se snadno řekne, ale ne u každého tématu to jde hladce.

937

Studium a uplatnění / Re:Zlepšení znalosti matematiky - CBT

« kdy: 08. 05. 2021, 00:16:01 »

Snad všichni, kdo prošli nějakou matematickou přednáškou na VŠ,  zažili systém definice -> věta -> důkaz. Takový systém je velmi formativní s ohledem na vnímání úvodních konceptů matematiky. Je to taková hra pro děti, svět, který neexistuje ani v ráji matematické dokonalosti, natož pak v dalších vědách nebo světě kolem nás. Není neobvyklé, že matematika hledá vhodné definice i desetiletí, už jen koncept "spojité funkce" můžeme definovat intuitivně, trochu precizněji, pak pomocí analýzy nebo topologie. Jenže stejně jako koncepty byly hledány strastiplnými cestami, musí k nim sám člověk nalézt cestu. Dobří kantoři jsou takovými průvodci, že tajuplné výlety -- třebaže vedené v abstraktních formalismech -- plynou jako voda. I k na první pohled neoblomné matematice patří pochybnosti nebo nutnost obhájit dobré definice jinak než: funguje to, neřeš... To by si z jejího studia mohl odnést skoro každý.

Zajímavé. Mně se tedy při výuce osvědčilo minimalizovat používání "abstraktních formalismů". Důležité je začínat od věcí, které si student umí představit. K těm nepatří například nedosažitelné kardinály nebo bifunktory Nepřekvapivě hodně pomáhá jednodušší fyzika, třeba objemové, plošné a křivkové integrály se krásně vysvětlují ve fyzikálním kontextu a základy obecné algebry také — fyzikální jednotky, které zná každá už ze ZŠ, tvoří grupu, takže se na nich snadno vysvětlí inverzní prvky a "word problem" (včetně Knuth-Bendixova algoritmu). A tak se dá pokračovat až k určité hranici, která bude většině studentů v praxi stačit. Pokud se někdo s touto průpravu někdy později (v magisterském studiu) setká s brutálně abstraktním systémem definice-věta-důkaz, už to jen udělá "klik", "aha, tohle už znám, triviální." Takhle to aspoň funguje v Británii

938

Studium a uplatnění / Re:Zlepšení znalosti matematiky - CBT

« kdy: 07. 05. 2021, 20:43:03 »

Je dokázáno, že VŠ dodělá i opice s IQ pod 100.
Údajně je limit na VŠ 95.
Totální hňup s dobrou pamětí to prostě nějak poskládá

Možná nějakou sociologii, ale na českých technikách vyletí polovina už v prváku a do konce doleze na lepší škole jen hrstka. O to ale nejde, kolega psal o “matematickém myšlení” a měl pravdu, akorát místo “matematické” by bylo výstižnější “logické” nebo “abstraktní,” neb matematika je jen jedním oborem, se kterým náhodou koreluje.

Pozri ja som narazal na to, ze dnes ma az mrazi kolko ludi je uplne tupych, kto si myslite su konzumenti tych proruskych sraciek a konspiracii? Mas tu obrovsku cast populacie ktora nie je schopna ani tej najelementarnejsej logiky. Vobec ani netusia, ze ked nieco tvrdim, tak to musim dokazat, vid veriaci ludia, oni veria bez dokazu. Ja nechcem zit v takej spolocnosti. Ludia vobec netusia ako funguje veda a vedecka metoda, ze ked si nieco vymyslim, tak to musim overit experimentom, ze mam pravdu a musim to robit nie tak aby to pasovalo mojej domnienke, ale aby to bolo objektivne. Vsimnite si kolko mate okolo seba debilov ktori si cherry pickuju len to co podporuje ich tvrdenia a to co im nezapada do ich videnia sveta ignoruju alebo to zosmiesnuju. A nemyslite si, ze to robia iba nevdzelani ludia co maju iba zakladku alebo ucnak.

Tohle by bylo na sáhodlouhou debatu, co by stejně nikam nevedla. Až budeme mít normálního prezidenta místo alkoovara a normální vládu, tak se třeba začne situace trochu zlepšovat. I když ti chytřejší už jsou za kopečkama.

939

Studium a uplatnění / Re:Zlepšení znalosti matematiky - CBT

« kdy: 07. 05. 2021, 19:21:34 »

Je dokázáno, že VŠ dodělá i opice s IQ pod 100.
Údajně je limit na VŠ 95.
Totální hňup s dobrou pamětí to prostě nějak poskládá

Možná nějakou sociologii, ale na českých technikách vyletí polovina už v prváku a do konce doleze na lepší škole jen hrstka. O to ale nejde, kolega psal o “matematickém myšlení” a měl pravdu, akorát místo “matematické” by bylo výstižnější “logické” nebo “abstraktní,” neb matematika je jen jedním oborem, se kterým náhodou koreluje.

940

Studium a uplatnění / Re:Zlepšení znalosti matematiky - CBT

« kdy: 07. 05. 2021, 16:57:37 »

vim, jak mi mozek pritom krasne cvakal a jak to budovani te myslenkove struktury bylo dokonale srovnany s mym myslenim.

Takhle to je ideální, postupné "budování myšlenkové struktury" bez WTF momentů Ovšem student musí být motivovaný a přiměřené inteligentní. Proto na začátku bakaláře bývá těžké to všechno hezky sladit. I na Mgr. to občas drhne, občas třeba nějakého magora napadne přejít na IT z nějakého humanitního pseudo Bc., to je pak taky sranda.

Považujem za absolútnu katastrófu, že sa logika a matematiks (aspoň rigorózne matematické myslenie) neučí aj na humanitných oboroch. Potom to aj tak dopadá. Logika nie je niečo čo sa pri humanitných vedách nedá použiť, práve naopak. Je smutné, že sa humanitné vedy stali útočiskom ľudí ktorí nevedia alebo skôr nechcú vedieť matematiku a ich vzťah k nej im zničil(a) nejaká inkompetentná osoba učiteľa.

Někde se učí, na FF UK to je dokonce vyhazovací předmět Na právech je taky formální logika, i když v hodně primitivní formě.

941

Studium a uplatnění / Re:Zlepšení znalosti matematiky - CBT

« kdy: 07. 05. 2021, 16:16:46 »

vim, jak mi mozek pritom krasne cvakal a jak to budovani te myslenkove struktury bylo dokonale srovnany s mym myslenim.

Takhle to je ideální, postupné "budování myšlenkové struktury" bez WTF momentů Ovšem student musí být motivovaný a přiměřené inteligentní. Proto na začátku bakaláře bývá těžké to všechno hezky sladit. I na Mgr. to občas drhne, občas třeba nějakého magora napadne přejít na IT z nějakého humanitního pseudo Bc., to je pak taky sranda.

942

Studium a uplatnění / Re:Zlepšení znalosti matematiky - CBT

« kdy: 07. 05. 2021, 14:26:59 »

Ja viem, ze to ma vyznam, ale preco na decka a mladych ludi musia hned vytiahnut tie svoje starogrecke symboly a vselijake ine klikyhaky? To sa neda aspon na uvod vysvetlit "polopaticky"

Jistěže dá, mám velmi příjemnou zkušenost z britských univerzit (z obou stran katedry), nejen s výukou matematiky, ale i takových srand jako kvantová fyzika a různé Einsteinovy teorie. Tady je názorně vidět, jak je důležité “akademicky cestovat,” kdyby měl každý akademik zkušenosti z dobrých zahraničních univerzit, vypadalo by to i v ČR jinak. Osobně mi nikdy matematika nepřišla nijak otřesná ani na MFF, ale není pochyb, že v Británii ji učí mnohem lépe.

943

Studium a uplatnění / Re:Zlepšení znalosti matematiky - CBT

« kdy: 07. 05. 2021, 13:29:06 »

Sice jsem ty testy neviděl, ale informace jsou, že tentokrát chtěli, aby děti více přemýšlely a ne jen aplikovaly naučené postupy. 

Tohle byl přesně můj pocit, když jsem na ty příklady včera koukal, a teď přesně to samé říkal Valášek v DVTV (jeden z nejlepších a nejzkušenějších učitelů matematiky). Tohle už je vrchol všeho, celý život posloucháme, jak školy blbě učí, že tam je jen memorování bez chápání podstaty a ať se výuka zaměří na logické myšlení a důvtip, a teď si ta samá chátra stěžuje na přesný opak.

944

Vývoj / Re:Vyhľadávanie položiek v std::map pre Arduino

« kdy: 05. 05. 2021, 11:53:59 »

Ahojte, ďakujem za snahu o pomoc, find to neobsahuje. Pozeral som to v hlavičkovom súbore aj cez autocomplete. Pozeral som všetky metódy mapu. map::at tam je, ale neviem akým spôsobom mám testovať, či tam ten kľúč vôbec je. Exceptiony som na audrine / ESP32 nepoužíval, niekto spomínal, že na Arduine ani nie sú. Aj keď je možné že ESP by ich mohol mať.

Porovnával som to s klasickým std::map z iných platforiem a tam ten find je.

Takže buď som niečo nepochopil, alebo je to nejaká nedokončená implementácia STL (adresár xtensa-esp32-elf-gcc). Skúsim nájsť nejaký alternatívny map, alebo iné STL a zajtra vyskúšam či esp32 podporuje exceptiony, predsa len ESP32 je trošku iná platforma.Ak by na ESP predsa len boli možno ývojári sa spoliehajú na to, že sa použije at tak ako ste spomínali vyššie.

Ty výjimky jsou jen vypnuté kvůli úspoře místa, překladač má na to přepínač.

945

Vývoj / Re:Vyhľadávanie položiek v std::map pre Arduino

« kdy: 03. 05. 2021, 13:21:18 »

Jasně, záleží na datech. Nicméně na Arduinu se s výjimkami moc nepočítá. Dost ale pochybuji, že tam není find.

Teď mě napadlo, že možná postrádá C++14 find který bere cokoliv porovnatelného s klíčem. Starý find bere jen klíč. Možná je tohle tazatelův problém.

Snad to tazatel upřesní.