Příspěvky

1696

Studium a uplatnění / Re:Všeobecná matematika x Finančná matematika

« kdy: 14. 01. 2020, 19:41:44 »

Ak sa tu nachádzajú nejakí matematici... Chcem sa začať učiť vysokoškolskú matematiku. Poradili by ste mi, kde mám začať? dik

Většinou se začíná diferenciálním počtem a lineární algebrou, u nás i na Západě je to celkem stejné. V prváku taky bývá teorie množin (jen naprostý základ) a na ni pak navazuje formální logika, na těch stojí celý matematický aparát (formulace tvrzení, struktura důkazů apod.).

1697

Studium a uplatnění / Re:Všeobecná matematika x Finančná matematika

« kdy: 14. 01. 2020, 12:20:34 »

Bolševici měli  VŠP ÚV KSČ. Troufám si říct, že "kvalit" téhle školy žádná dnešní nedosáhne, i kdyby na ní studovali paviáni a vyučovali orangutani.

To ale bylo něco jiného, prostě množírna pro kádry. S vysokým školství to nemělo nic společného, jen tomu komunisti říkali VŠ, asi aby to rolníkům a dělníkům lépe znělo.

1698

Studium a uplatnění / Re:Všeobecná matematika x Finančná matematika

« kdy: 14. 01. 2020, 11:41:01 »

Daleko větší problém vidím v tom, do čeho jsme tlačeni, počínaje základním školstvím (vlastně již školkami). To ale přece nemá s bolševiky nic společného, naopak. Ti by nikdy nepřipustili ty různé pseudosociální fakulty, inkluze apod.

Co je "pseudosociální fakulta"?

1699

Vývoj / Re:Go Lang: DB vrstva a migrace

« kdy: 07. 01. 2020, 15:42:09 »

Možná jsem mohl zmínit, že bych rád zůstal u webového vývoje, kde si často nedokážu představit řešení bez relační nebo alespoň dokumentové db

Jako dokumentová DB se dá použít každé KV úložiště s uspořádanými klíči, jako ta BoltDB. Jinak jak říkám, obvyklé řešení je použít standardní API a prostě se připojit k DB serveru, kde spravovat schéma přímo.

1700

Vývoj / Re:golang - db vrstva a migrace

« kdy: 07. 01. 2020, 13:56:28 »

Já bych od použití ORM v případě Go odrazoval, ten jazyk má dost pomalou reflexi. Osobně používám v malém měřítku buď wrapper nad SQLite, ten ale vyžaduje cgo, což není zrovna ideální, nebo nověji BoltDB (ta ale není relační), nebo prostě přímo SQL. SQL builder, pokud je potřeba, bych psal vlastní, to bude rychlejší než se plácat s externí knihovnou.

1701

Studium a uplatnění / Re:Všeobecná matematika x Finančná matematika

« kdy: 07. 01. 2020, 10:37:52 »

...
A třeba zouška z funkcionální analýzy probíhala tak, že zkoušející rozdal úlohy (každý měl vlastní), zadal čas (nějaké 2-3 hodiny, už nevím), a studentům oznámil, že mohou jít kam chtějí - třeba do knihovny, a použít zdroje, které uznají za vhodné.
...

Na matfyzu [informatika 2007-2008] byly celkem podobně řešené "počítací" zkoušky na mat. analýze (zápočtovka, bonifikační) - na písemku jsme si mohli donést libovolné offline zdroje (typicky poznámky z cvičení, vzorové řešené příklady), zadání bylo o pár chlupů těžší než vzorové příklady, takže bylo potřeba nad rámec mechanického užití postupu přijít s nějakou invencí a rozumět tomu co dělám. Přišlo mi to fér a na písemce se člověk vždycky něco nového naučil. Odejít a nechat si příklad vyřešit přítelem na telefonu nepovažuju za doklad schopnosti řešit daný problém.

To je ještě benevolentnější než ta Británie. Ale třeba (pravděpodobně určitě) bude zkouška na matfyzu obtížnější.

1702

Studium a uplatnění / Re:Všeobecná matematika x Finančná matematika

« kdy: 07. 01. 2020, 10:36:11 »

Reálný případ:
Studentka 3. ročníku teoretické matematiky šla na veletrhu pracovních příležitostí do každého stánku (cca 100 stánků). V 97 jí řekli, že pro ní nemají práci. Ve 3 by jí chtěli, ale dělala by něco úplně jiného než studovala.

Student v půlce studia není žádné terno. A jak teoretického matematika napadne jít na pracovní veletrh?

1703

Studium a uplatnění / Re:Všeobecná matematika x Finančná matematika

« kdy: 05. 01. 2020, 18:55:19 »

Nechci se nikoho dotknout, ale moderní VUML jsem fakt nestudoval.

Vysoké učení machine learningu? 

1704

Studium a uplatnění / Re:Všeobecná matematika x Finančná matematika

« kdy: 05. 01. 2020, 18:53:23 »

nebo výzkumný projekt (v jehož rámci je technický report).

To je skvělý! Ta naše praxe, kdy se na oborech typu speciální pedagogika* píšou "vědecké" práce typu "vybavení školní jídelny pro žáky se speciálními potřebami"* je tak tragikomická, že ani nemůžu věřit, že se to pořád po tolika letech s vážnou tváří toleruje... Přesně jak https://www.youtube.com/watch?v=MQcfxTHPgek

* to není dehonestace toho oboru, jenom chci říct, že v některých oborech se prostě "věda" v bakaláři dělat nedá a ani to není účelem. Jiný žánr by byl daleko vhodnější a účelnější.

Někdy se vskutku trochu přehání. Ještě lépe to mají vyřešené v Kanadě, tam si před nástupem na MSc vybereš, jestli chceš “research degree,” kde je “thesis,” nebo “course-based degree,” který je víc “vocational.” Ten první je v podstatě příprava na PhD, po tom druhém se jde makat, ale člověk se nemusí trápit s diplomkou a hlubokou teorií.

1705

Studium a uplatnění / Re:Všeobecná matematika x Finančná matematika

« kdy: 05. 01. 2020, 18:38:38 »

Přesně tímto stylem jsem absolvoval cca 8 semestrů různé matematiky na nejmenoané vysoké škole v ČR (záměrně nebudu jmenovat, abychom se vyhli idiotským komentářům o kvalitě té které školy/fakulty). A třeba zouška z funkcionální analýzy probíhala tak, že zkoušející rozdal úlohy (každý měl vlastní), zadal čas (nějaké 2-3 hodiny, už nevím), a studentům oznámil, že mohou jít kam chtějí - třeba do knihovny, a použít zdroje, které uznají za vhodné.

Přesně z tohoto důvodu by mě nenapadlo jít na MMF nebo FJFI. Způsob výuky považuji za idiotský (naprostý opak výuky světových špiček) a k tomu žádný osobní život.

Můžeš mi alespoň do SZ napsat, kde jsi u nás matematiku studoval? Možná je to možnost, o které ani nevím.

Nevím, kde studoval, ale takto to vypadá třeba na VŠE. Tam je ale úroveň spíš bídná.

1706

Studium a uplatnění / Re:Všeobecná matematika x Finančná matematika

« kdy: 05. 01. 2020, 18:36:50 »

Styl výuky matiky (na BSc Hons) je od začátku zaměřený velmi prakticky. Na důkazy se moc nehraje, hodně věcí se sice dokazuje, ale často jde jen o nástin důkazu (a občas se prostě řekne, že důkaz je moc složitý, a přeskočí se). Kdo chce jít víc do hloubky, dostane přehršel referencí.

A třeba zouška z funkcionální analýzy probíhala tak, že zkoušející rozdal úlohy (každý měl vlastní), zadal čas (nějaké 2-3 hodiny, už nevím), a studentům oznámil, že mohou jít kam chtějí - třeba do knihovny, a použít zdroje, které uznají za vhodné.

To už je trochu extrém, ale záleží na těch příkladech.

Jinak ještě jsem zapomněl dodat, že tam není nic jako bakalářská práce. Ani na MSc není někdy klasická diplomka, bývá na výběr práce (“thesis”), nebo výzkumný projekt (v jehož rámci je technický report).

1707

Studium a uplatnění / Re:Všeobecná matematika x Finančná matematika

« kdy: 05. 01. 2020, 18:32:56 »

Co se týče té matematiky u nás, myslíte, že je tady nějaký kompromis oproti MFF? Bylo by super mít vystudovanou matematiku na Matfyzu, ale tam i hodně nadaný student musí škole věnovat 100% svého času a úsilí. Nechci aby to právě vyznělo tak, že mi jde jen o papír a nazdar, jen nevím, jestli bych ten styl výuky zvládl.

Matfyz není zas tak náročný, když člověk proleze prvákem.

No a pokud bys měl zvolit nějakou alternativu? Nějaké dobré matematické vzdělání v ČR? (kromě FJFI, to řadím na podobnou úroveň jako Matfyz, nebo výš)

Kromě FJFI mě nic nenapadá, leda ještě Palacký v Olomouci, tam bývala hodně dobrá matika, ale nevím, jak teď.

1708

Studium a uplatnění / Re:Kam po ZŠ?

« kdy: 05. 01. 2020, 16:31:43 »

Rozhoduji se mezi https://www.vos-sps-jicin.cz/ a https://web.pslib.cz/ , gympl http://giosm.cz
Co se týče informací o mně, chtěl bych se živit programováním nebo strojovým učením, programuji již přes dva roky a zvládám věci jako MVC, OOP, apod. Co se týče programovacích jazyků tak C++, PHP, Python a JS, učím se ještě Rust. Zvládám práci s Linuxem.

Matěji, prvně ti musím složit poklonu, je úžasný, co jsi se ve svým věku dokázal naučit, paráda, klobouk dolů! Je skvělý, že lidi jako ty existují (a věř mi, že mám s čím srovnávat...).

Řeknu něco, co asi úplně nechceš slyšet: na střední škole z určitýho úhlu pohledu vůbec nezáleží. Pro tvoji další budoucnost tahle celá životní etapa spočívá formálně jenom v tom, že získáš maturitu a tímpádem budeš moct jít na VŠ, kde teprve o něco jde. Jestli jsi měl z biologie trojku nebo čtyřku nebude absolutně nikoho nikdy zajímat. Ani "za kolik jsi odmaturoval". I kdyby to bylo za šestnáct, je to úplně jedno.

Z jinýho úhlu pohledu ale na volbě střední záleží hodně: je to nějaké prostředí, ve kterém strávíš čtyři roky života. A to v období, kdy si člověk vytváří spoustu návyků, životních postojů atd. Je to větší část života, o které se dá bez přehánění říct, že "formuje osobnost"

Takže podle mě víc než na tom, co se v tomhle období budeš učit, záleží na tom, s kým se budeš stýkat a jak budeš trávit volnej čas. Nepochybně budeš slušně inteligentní a zvídavej, takže by to chtělo, abys měl kolem sebe lidi minimálně stejně nadaný, raději lepší než jsi sám*. Inteligentní, zvídavý, činorodý, kteří tě budou táhnout někam dál. A takovýhle lidi s daleko vyšší pravděpodobností najdeš na gymnáziu než na odborné škole. Proto bych ti rozhodně doporučoval gymnázium. A to to nejelitnější, na který budeš schopen se dostat a bude prakticky realizovatelný tam chodit. Určitě se tam budeš učit biologii, možná třeba i základy řečtiny a budeš to považovat za úplně zbytečný, ale nepodceňuj to. Je to poslední období života, kdy budeš získávat opravdu všeobecný přehled, což oceníš spíš později, až budeš sedět u stolu s inteligentníma lidma a budeš schopnej si s nima popovídat třeba o tom, proč Kecal vychvaluje Vaška slovy "Mladík slušný a mravů víc tichých, neváží si žertů a slov lichých" A jak tuhle debatu dokončíte, půjdete se vrhnout na ladění té neuronové sítě

* Teprve v pozdějším věku jsem si uvědomil, kolik pravdy je v přísloví "Pokud jsi ve třídě nejlepší, jsi ve špatné třídě".

P.S. Už jenom tak pod čarou, v podstatě tě to teď nemusí moc trápit: v IT je asi víc než jinde spousta způsobů, jak se uplatnit. Někdo jde cestou velmi úzké specializace, někdo naopak čerpá ze všech možných stran, i z jiných oborů a týmy pak pěkně propojuje a umí dát práci širší kontext. Oba typy lidí jsou důležitý a nejlepší je, když jsou oba v týmu zastoupeny. Která cesta je ta tvoje, poznáš spíš později. Teď je pro tebe důležitý nad věcma "který tě nezajímají" neohrnovat nos. Jakákoliv znalost se ti někdy může hodně hodit. Takže to nehroť a užívej si životní etapy, ve které můžeš bez jakýchkoliv velkých starostí (děti, sňatky, rozvody, dluhy, existenční potíže...) prostě v klidu nasávat informace v enormní míře Nasávej, buď aktivní, hloubej, zkoumej, dělej SOČky, zapoj se do nějaké neziskovky, udělej něco charitivního, stýkej se s lidma, kteří ti mají co dát.

P.P.S. Biologie se neboj a neošklíbej se nad ní. Shodou okolností je bioinformatika jedna z hodně slibných oblastí IT. Takže vědět třeba co je to "kodon" se ti možná jednou bude hodně hodit

Ještě bych dodal: věnovat se hodně angličtině, případně i jiným jazykům.

1709

Studium a uplatnění / Re:Všeobecná matematika x Finančná matematika

« kdy: 05. 01. 2020, 14:02:30 »

Co se týče té matematiky u nás, myslíte, že je tady nějaký kompromis oproti MFF? Bylo by super mít vystudovanou matematiku na Matfyzu, ale tam i hodně nadaný student musí škole věnovat 100% svého času a úsilí. Nechci aby to právě vyznělo tak, že mi jde jen o papír a nazdar, jen nevím, jestli bych ten styl výuky zvládl.

Matfyz není zas tak náročný, když člověk proleze prvákem.

1710

Studium a uplatnění / Re:Všeobecná matematika x Finančná matematika

« kdy: 05. 01. 2020, 14:01:04 »

Jinak ono to v Česku celkem funguje, ale jen pro nadané/motivované, což bohužel většina není, ta chce jen papír pokud možno bez úsilí. To je ten zásadní problém, kdyby měla tahle tupá masa nějakou jakože VŠ, ale šitou na míru pro ně, byli by všichni spokojení - lempl dostane oficiální papír a budoucí zaměstnavatel by věděl podle toho, kde dotyčný absolvoval, co má čekat. Teď jsou jen všichni frustrovaní, rádobystudenti, co na to nemají, protože vyletí, a zaměstnavatelé z toho, co za "absolventy" se jim hlásí.

Přesně ke stejnýmu závěru jsem došel taky. Nejsmutnější na tom je, že je to relativně "lehce" implementovatelné, ale v ČR není naděje na to, že by někdo měl motivaci to opravdu implementovat (iniciativa v tomhle případě musí vzejít nebo minimálně být hodně podpořená ze strany ministerstva).

Jo, je to marný. O vzdělání a (budoucí) elitě rozhoduje bolševický ksindl s vysokou školou života.