Příspěvky

91

Studium a uplatnění / Re:Deník nasraného studenta

« kdy: 05. 02. 2015, 15:20:35 »

Tak na root-u probíhá Cannabis Contest a mi se nic neřekne!
 

Nech je, maji prilezitost dat vedet o svych letech na kurzech matematiky a ukazat, jaci jsou mistri sveta v reseni hoven.

Aquila non capit muscas 

92

Studium a uplatnění / Re:Deník nasraného studenta

« kdy: 05. 02. 2015, 12:47:27 »

Mýlíte se. Operace sčítání v oboru celých nezáporných čísel je jenom specielní, omezený případ sjednocování množin a kdovíčeho ještě. Říkat jen tak beze všeho že 1 + 1 = 2 je lež, protože to platí jenom v některých specielních případech.

Nemylim, ja si tu matematiku prosel od prirozenych cisel v Peanove axiomatizaci i od TEMNA. Zrovna tohle je totalne zavadejici, protoze matematika je jako veda "dost mimo". (Trochu ve smyslu Traktatu, bod 6.2)

1 + 1 = 2 je pro normalni znaceni (vynechejme nejake triky typu "znak '1' znamena naslednika naslednika naslednika nuly") pravda tak moc, jak jenom pravda v matematice existuje.

Souhlasím s tím že matematika není v tomto případě nejvhodnější příklad (i když nejde ani tak o definici 1 jako o definici +) a že jde o okrajové podmínky jiného typu. Nicméně si myslím že pomatený nápad vyučovat na základní škole nikoli počty ale vulgarizovanou teorii množin s operací sčítání a odečítání je stejného typu jako místo lživé newtonovské fyziky začít hnedle pravdivější relativitou, a že v tomto smyslu jsou počty oproti množinám také lživé, protože plné nevyslovených předpokladů.

93

Studium a uplatnění / Re:Deník nasraného studenta

« kdy: 05. 02. 2015, 12:19:56 »

No obávám se že už jsem trochu pamětník: byl jsem na základce v 70 letech poslední ročník který se ještě neučil podle "nové koncepce", tj. učili jsme se lživě sčítat, nikoli pravdivě sjednocovat množiny. Nevím jak je to teď, ale doufám že se dětem zase lže.

Jenomze sjednocovani neni o nic pravdivejsi nez scitani. Jabka a hrusky.

Mýlíte se. Operace sčítání v oboru celých nezáporných čísel je jenom specielní, omezený případ sjednocování množin a kdovíčeho ještě. Říkat jen tak beze všeho že 1 + 1 = 2 je lež, protože to platí jenom v některých specielních případech.

94

Studium a uplatnění / Re:Deník nasraného studenta

« kdy: 05. 02. 2015, 11:46:23 »

Přesně, ještě  v chemii začněme hned na základní škole tvrdě pořádným matematickým a vysokoškolským rozborem Schrödingerovy rovnice, žádné chemické vazby. Přežitek a LEŽ!! 

No obávám se že už jsem trochu pamětník: byl jsem na základce v 70 letech poslední ročník který se ještě neučil podle "nové koncepce", tj. učili jsme se lživě sčítat, nikoli pravdivě sjednocovat množiny. Nevím jak je to teď, ale doufám že se dětem zase lže.

Právě že mi v tomto kontextu slovo lež přijde více zatemňující než objasňující. Snad polopravdy by bylo jasnější?

Kdoví, jakou kvalitu má ten překlad - při "literárně založení Švédi" jsem dost zbystřil

Trochu jsem si zagůgloval a hle, ono to má i heslo ve Wikipedii, podle kterého jde jen o populární (tedy asi lživý, ne?) název pro jeden z Wittgensteinových výroků, který Feynman jenom použil.

http://en.wikipedia.org/wiki/Lie-to-children

Ten koncept je zřejmý: jde o model který odpovídá možnosti chápání jeho "uživatele", tedy s vědomými zjednodušeními oproti komplexnějším ("pravdivějším") modelům. Takže slovo "lež" mi přijde neadekvátní - takové silácké vytahování se.

95

Studium a uplatnění / Re:Deník nasraného studenta

« kdy: 05. 02. 2015, 00:36:44 »

Že máte čas diskutovat o takových kravinách?
Co radši investovat energii a čas do něčeho užitečného?

Já to tedy vim přesně obráceně ;-)

96

Studium a uplatnění / Re:Deník nasraného studenta

« kdy: 04. 02. 2015, 17:21:52 »

No to se tu snažím napsat - totiž že ze lži, jak tomu pojmu rozumím, mohu dostat pravdivé závěry jenom náhodou, nikoli přiměřenou aplikací - proto tento pojem není v tomto kontextu správný.

Přesněji: totiž že ze lži, jak tomu pojmu rozumím, mohu dostat pravdivé adekvátní/relevantní/systematicky prakticky použitelné závěry jenom náhodou, nikoli její přiměřenou aplikací - proto tento pojem není v tomto kontextu správný.

97

Studium a uplatnění / Re:Deník nasraného studenta

« kdy: 04. 02. 2015, 16:54:26 »

The real problem in speech is not precise language. The problem is clear language.

Právě že mi v tomto kontextu slovo lež přijde více zatemňující než objasňující. Snad polopravdy by bylo jasnější?

Proto slovo lež myslím opravdu není správné - pokud tím nemyslíme že celá věda je lež protože je postavena na modelech - ...

Nevim do jake miry znate pana Feynmana, berte to s nadsazkou a prectete si toto :
http://www.cbdb.cz/kniha-16404-to-nemyslite-vazne-pane-feynmane---to-snad-nemyslite-vazne-surely-youre-joking-mr-feynman-adventures-of-a-curious-character

Pan Feynman je skvely fyzik, ale jeste lepsi vtipalek a snazi se vsemozne vyprovokovat kohokoli k diskuzi.

Vystudoval jsem fyziku, mimo jiné také s pomocí jeho skvělých učebnic. Nepochybuji o tom že to myslel v určité nadsázce aby rozpoutal debatu. Nadruhou stranu jeho filosofické náhledy přesahující oblast fyziky a matematiky jsou dost... prosté.

Jenom je potreba si uvedomovat ze pracuju se zjednodusenym modelem, a ze z nej muzu vyvodit jenom urcity zavery...

No to se tu snažím napsat - totiž že ze lži, jak tomu pojmu rozumím, mohu dostat pravdivé závěry jenom náhodou, nikoli přiměřenou aplikací - proto tento pojem není v tomto kontextu správný.

98

Studium a uplatnění / Re:Deník nasraného studenta

« kdy: 04. 02. 2015, 12:34:31 »

Osobně myslím že je to trochu jinak: věda (vědecké poznání) vytváří modely světa (nejen vědecké poznání, ale to teď ponechme stranou). Žádný model není, z definice, totožný s realitou; je vždy pouze jejím přiblížením. Různé modely jsou různě hrubým přiblížením, a je třeba, vždy když s modelem pracujeme, mít na paměti že jde o model, a kde je který konkrétní model omezen. Nezaměňovat model za realitu, nemít model za "dokonalý - plně pravdivý" a svět za jeho nedokonalou "implementaci". Omezení modelu je nedílnou součástí každého modelu!

Proto slovo lež myslím opravdu není správné - pokud tím nemyslíme že celá věda je lež protože je postavena na modelech - protože proti ní neexistuje žádná vědecká pravda, pouze podrobnější, přiléhavější, komplexnější model. Planetární model atomu není lež, je to velmi hrubý a omezený model který nicméně umožní popsat jisté vlastnosti reálného světa. Chybou je vykládat si ten model jako "tak je to doopravdy". Chybou je nezdůrazňovat že jde o omezený model. Je pochopitelně těžké to takto vysvětlit lidem kteří nemají dostatečnou schopnost abstrakce (třeba proto že jsou ještě moc mladí).

99

Studium a uplatnění / Re:Obory bioinformatika a matematická ligvistika

« kdy: 03. 02. 2015, 14:03:04 »

No to je dneska takový ten všední život vědce. Pokud to člověk zároveň nedělá protože ho to prostě zajímá a baví a chce vědět jak to teda doprkýnka je, tak je zbytečné se tam trápil.

Ovšem na druhou stranu občas z toho všeho něco užitečného vypadne, věda je věda právě když se neví co a kdy a jestli to bude. Věda z principu není v prvním a nejpřímějším plánu praktická jinak než jako celek.

Souhlasim! Jenze tohle je treba si uvedomit pri volbe studijniho obotu a zvazovani perspektiv. Mel jsem se o to zajimat sam, jenze kdyz si clovek voli studium tak spoustu veci nevi a nedomysli. A skla ho na to pripadne neupozorni nebo slibuje nesmysly.

Ja jsem nakonec pro sebe zjistil ze nejvic me bavi veda aplikovana v technickych oborech, kde je vysledek casto zcela konkretni a hmatatelny - nejake zarizeni nebo postup. Asi je take dobre rozlisovat VYZKUM a VYVOJ - vyzkum = primarni badani a publikace a vyvoj = snaha o vytvoreni konkretni veci. Myslim si ze vic penez a lepsi uplatneni je ve vyvoji, ale to zivot neni jen o penezich.

Tak s tímhle nelze než souhlasit, jsem podobný případ :-) - myslím ale že není zase tak velká chyba když člověk vystuduje něco "teoretického" co pak přímočaře neuplatní. Já myslím že vzdělání má pro člověka hodnotu samo od sebe - viz život není jen o penězích.

100

Studium a uplatnění / Re:Obory bioinformatika a matematická ligvistika

« kdy: 03. 02. 2015, 13:03:33 »

slo PREDEVSIM o tom udelat paper a publikovat ho, klidne i za cenu jakekoliv myslitelne sodomie.

No to je dneska takový ten všední život vědce. Pokud to člověk zároveň nedělá protože ho to prostě zajímá a baví a chce vědět jak to teda doprkýnka je, tak je zbytečné se tam trápil.

Ovšem na druhou stranu občas z toho všeho něco užitečného vypadne, věda je věda právě když se neví co a kdy a jestli to bude. Věda z principu není v prvním a nejpřímějším plánu praktická jinak než jako celek.

101

Studium a uplatnění / Re:Obory bioinformatika a matematická ligvistika

« kdy: 03. 02. 2015, 12:27:54 »

1. Kde by mě za pět let mohli chtít? Prosím co nejkonkrétněji, příklady firem a institucí. Mzda.

Biolingoinflisimo, startup založený ve Strašnicích v únoru 2019. Nástupní čistý plat bez praxe €1632, služební holografické telebrýle a měsíční jízdenka na Über Cyber Auto Standard v pásmu ROPID P+0, stravenky!

Jestli ti jde 1. o prachy, tak se na vysokou tohohle směru fakt vykašli.

102

Studium a uplatnění / Re:Deník nasraného studenta

« kdy: 03. 02. 2015, 12:20:43 »

Je to o té kvalitě výuky. Samotná VŠ není zbytečná, protože rozsahem znalostí je tak rozsáhlá, že je těžko nahraditelná. Ale nechci tu vést dišputace o tom, že potřebuje lepič webu VŠ.

Pochopitelně nepotřebuje. Kodér je prostě kvalifikovaný dělník, stačí učňák s maturitou nebo prakticky zaměřená střední škola. Je zbytečné tyhle lidi trápit vysokou, pokud jí nechtějí studovat kvůli svému osobnímu rozvoji (neuškodí nikomu). Neboli ne že by vysoká byla na nic, jenom je na něco jiného.

103

Odkladiště / Re:Buducnost informatiky za 5-10 rokov

« kdy: 17. 01. 2015, 17:39:37 »

kdyz vydim

Tak to už je moc!

Tje jako woe buoucnost tý čežtiny né?

104

/dev/null / Re:Jak je to s tou islamizací

« kdy: 12. 01. 2015, 10:21:26 »

Ne nepatřím :-)

Na druhou stranu diskuse nebyla smazána, jen ukončena - taky jsem tam chtěl ještě napsat - a ponechána googlu a obecenstvu, ba příštím generacím, pro zábavu a poučení.

Jako oficielní důvod jejího ukončení bych v tomto případě viděl spíš: mlácení prázdné slámy mechanickým opakováním instantních mouder o tom že je všechno tajuplně jinak několika trolly.

105

Studium a uplatnění / Re:Akým programovacím jazykom sa venovať?

« kdy: 12. 01. 2015, 10:15:04 »

Z neprogramovacích jazyků bych doporučil angličtinu (na úrovni abys byl schopen plynné komunikace slovem i písmem - tj. přečíst si nejen manuál, ale i noviny, neprogramátorskou knihu, bez zadrhávání a výrazných gramatických chyb vyjádřit cokoli co chceš) a k tomu ještě jeden další cizí jazyk (čeština se nepočítá), nemusí být "světový", ale také ho umět víceméně plynně.

A najít si nějaký koníček nebo specializaci i mimo programování a technologie, ať fotografování nebo sociologii.

To je potřeba k tomu abys byl v životě někým kdo tvoří, ne jen fachidiotickým kodérem co udělá co mu řeknou a kysele se užírá fantasmagorickými představami o světe za kúbiklem a openspacem.