Příspěvky

211

Studium a uplatnění / Re:Pracovat jako zaměstnanec nebo živnostník?

« kdy: 13. 06. 2014, 13:47:40 »

Obavam se, ze tzv. swartzsystem (doufam, ze to pisu spravne - tedy pracujete jako zamestnanec pro fyrmu, ale na zivnostensky list, pochopil-li jsem Vas zpravne) o moc vyhodnejsi neni - pro Vas samozrejme. Sice dostanete na ruku vic penez, nicmene, jako zivnostnik si musite platit zdravotni, socialni a musite si take delat danove priznani a vest si ucetnictvi. Navic jsou po Vas kladeny naprosto stejne podminky jako na radoveho zamestnance. A to nemluvim o tom, ze pokud se neco nepodari, muze firma po vas chtit spoluzodpovednost na pripadne ztrate (vzhledem k tomu, ze pro ni plnite zakazku - jste tedy jeji obchodni partner). Zatimco dotycna fyrma minimalne usetri za agendu na zamestnance, kteri pro ni pracuji na zivnostnak....

Podle meho nazoru je to zas zpusob jak pekne "v*mr*at" s lidma. 

212

Vývoj / Re:Dyslexie a programování

« kdy: 13. 06. 2014, 13:33:05 »

Pokud už někdo má dys, tak se toho nezbaví a je bohužel považován za hloupého a líného. Záleží jen na tom jaký přínos pro Vás daná osoba má. S inteligencí to nemá nic společného. Jen s tím že každý je nějaký "případ".

S tim bez vyhrad souhlasim.

213

Vývoj / Re:Argumenty z příkazového řádku v C++

« kdy: 13. 06. 2014, 12:16:06 »

Ty to stale nechapes, ze?

Hele ty jsi v pozici manika, ktery se rozhodne postavit barak. objedna si stavebni materal, cihly, desky, tramy a smele se pusti do dila. Chvalihodne. Tedy do doby nez nas mily stavar zjisti, ze malta kterou namichal mu zed neudrzi. Tak zastavi kolemjdouciho a pozada ho pomoc. Kolemjdouci mu namicha maltu a pak se opre o mychacku a s udivem sleduje, ze nas stavitel nevi jak spravne na sebe skladat cihly, kantku stavi pomoci tvarnic a otvory pro okna a dvere vysekava krumpacem do hotove zdi.

Kdyz tedy nasemu stavitelovy kolemjdouci poradi, aby zasel na nejblyzsi staveniste, podivat se jak se takovy barak stavy a praci si tam osahal, tak jak mu ji ukazi zkuseni zednici, setka se s odpovedi :"To je mi na hovno, kazdy zednik dela neco jineho, budou do me fedrovat spoustu teorie, ale ja potrebuji praxi a tu neziskam jinak, nez ze si postavim vlastni dum!"

No, co na to rici?

214

Vývoj / Re:Dyslexie a programování

« kdy: 13. 06. 2014, 11:49:11 »

[ma]
To jsou psychodiagnosticke testy.

Jo a tím se určuje "inteligence". Viz http://ografologii.blogspot.cz/2009/06/inteligence-iq-eq.html
O inteligenci se můžeme bavit jako "pojetí procesu vyjádření"?.
"Obecný" Test IQ měří čas a množství omezených otázek do určitého grafu, který Vám řekne jak na to odpovědělo několik lidí. Tedy neurčí nic moc. Ale těch inteligenčních testů je mnoho. Proto uvádím tyto další Psychodiagnostické testy. Podívejte se třeba na popis testů.

Pokud by jsi je chtel pouzit nektere z nich jako doplnkove testy tak ano. Ale obavam se ze v praxi se to zas az tak hrotit nebude, vzhledem k mnozstvi faktoru, ktere se dane problematiky dotykaji. Zavalit testovaneho jedince baterii nejruznejsich testu by mohlo byt jednak na hodne dlouho a jednak pro nej na tolik vycerpavajici a demotivujici, ze by mohl taky odmitnout spolupracovat. To by asi nebyl nejlepsi pristup.

215

Vývoj / Re:Argumenty z příkazového řádku v C++

« kdy: 13. 06. 2014, 11:22:16 »

JSH: A jak má asi člověk ten tutoriál přečíst když nemá ten kód kopírovat? Tvoje rady jsou fakt akorád k smíchu. Naštěstí to už mám hotové.

On ti jenom chtel rict, ze jeste jsi se jeste nenaucil ani hasit vapno, maltu ti mychaji jini. To ze jsi si precetl knizku o tom, jak se delaji rozvody elektriny, jeste neznamena, ze jsi schopen ji spravne rozvest. A ty s timhle uz stavis barak. Jenze trochu zavane vitr a spadne ti na hlavu strecha i se stropem.

Nejdrive se musis naucit alespon fakt zaklady a porozumet trivialnim pojmum. A na techto zakladech pak teprve muzes stavet neco slozitejsiho.

216

Vývoj / Re:Dyslexie a programování

« kdy: 13. 06. 2014, 10:44:22 »

Ty si taky různej typ Inteligence je jen jedna, protože i její projevy jsou vždy stejné. Jinak by byla trochu k ničemu, kdyby to pokaždé bylo k něčemu jinému.

To určitě není jen jedna, viz třeba

http://www.national-geographic.cz/detail/clovek-ma-8-druhu-inteligence-jak-jste-na-tom-vy-23617/#.U5oEs66xXy0

+ tuny dalších materiálů různé úrovně na internetu a v knihovnách.

Myslim, ze tohle spis vice vystihuje pojem talent (nadani). Ale pravdou je, ze "mira" inteligence se ukazdeho jedince projevuje jinak a jak je uvedeno ve wikipedii, neni ani nutne, aby se u jedinece s vysokou mirou inteligence tato vlastnost nutne nejak projevila.

Lide jsou proste individualni, ovlivnuje je souhra obrovkeho mnozstvi vzajemne propletenych nejruznejsich faktoru, a jako na takove je treba se na ne divat.

U toho článku bych se zdráhal mluvit i o talentu. Minimálně ta osmá "přírodní inteligenci" je už dost mimo. To už by se každá věc, kterou buď dělám nebo nedělám, dala označit za inteligenci. Nejen talenty, ale i dovednosti, zvyklosti, ...

To je pravda, to uz trochu opravdu prehnali

217

Vývoj / Re:Dyslexie a programování

« kdy: 13. 06. 2014, 10:42:23 »

[ma]
To jsou psychodiagnosticke testy.

218

Vývoj / Re:Dyslexie a programování

« kdy: 13. 06. 2014, 09:51:19 »

[kavol]

Není "nadaný" to, čemu se říká "gifted"? Českou terminologii neznám. To s inteligencí AFAIK skutečně ne přímo zrovna souvisí (resp. jsem líný rozepisovat se). Ale i kdyby, jsou vzorce v tom, jak lidi řeší IQ testy (Gifts Differing, Myers², 1980).

Nadani (talent) : http://cs.wikipedia.org/wiki/Nad%C3%A1n%C3%AD

Tak samozrejme. V kazde situaci kterou lide resi muzes vysledovat urcite vzorce, ktere pouzije prevazna cast z nich. Ovsem z individualniho pohledu se mohou odlisovat. Zrovna treba v takove cinnosti jako programovani je to dobre videt. Stejne tak je tomu i s IQ testy. Z hlediska jedince je to zase sada problemu (ukolu), s kterymi se musi porvat. Jak to provede zalezi z drtive miry na jeho znalostech, talentu, psychyckem stavu a v neposledni rade inteligenci. IQ test v podstate nemeri nic jineho, nez jak rychle (a jestli vubec) se jedinec dokaze vyporadat s URCITYM TYPEM ukolu (tedy tzv. mentalni vek jedince). Nic vic, nic mene bych v tom nehledal z tohodle hlediska nehledal.

Jinak se fakt doporučuju podívat třeba na toho Keirseyho, ale je toho fpysk. Jednak inteligenci zavádí vícesložkově, jednak víc různých inteligencí (abstraktní myšlení, organizace, sociální, tvůrčí/představivost) – ostatně, tak nějak je to v tom článku NG.

Dekuji za doporuceni, urcite se na to mrknu. Ale zatim - jiz z definice samotneho pojmu inteligence, mi je deleni inteligence na urcite typy proti srsti. Dle meho nazoru, jsou to prave telenty, co urcuje co je jedinec schopen se snaze ucit a kde by mohl se nejlepe uplatnit.

Citace: D.A. Tiger  12. 06. 2014, 22:27:33

    Lide jsou proste individualni, ovlivnuje je souhra obrovkeho mnozstvi vzajemne propletenych nejruznejsich faktoru, a jako na takove je treba se na ne divat.

...není to zase relativistické odbytí potenciální abstrakce? Nedivil bych se, kdyby ve jménu politické korektnosti.

Abstrakce vzhledem k lidem je vzdy nepresna a hlavne naprosto zavadejici. Takze ano, muzes to brat takto. S tou politickou korektnostni, to nechapu. Ke komu, jsem dle tebe "politicky korektni"?   

219

Vývoj / Re:Dyslexie a programování

« kdy: 12. 06. 2014, 22:27:33 »

Ty si taky různej typ Inteligence je jen jedna, protože i její projevy jsou vždy stejné. Jinak by byla trochu k ničemu, kdyby to pokaždé bylo k něčemu jinému.

To určitě není jen jedna, viz třeba

http://www.national-geographic.cz/detail/clovek-ma-8-druhu-inteligence-jak-jste-na-tom-vy-23617/#.U5oEs66xXy0

+ tuny dalších materiálů různé úrovně na internetu a v knihovnách.

Myslim, ze tohle spis vice vystihuje pojem talent (nadani). Ale pravdou je, ze "mira" inteligence se ukazdeho jedince projevuje jinak a jak je uvedeno ve wikipedii, neni ani nutne, aby se u jedinece s vysokou mirou inteligence tato vlastnost nutne nejak projevila.

Lide jsou proste individualni, ovlivnuje je souhra obrovkeho mnozstvi vzajemne propletenych nejruznejsich faktoru, a jako na takove je treba se na ne divat. 

220

Vývoj / Re:Argumenty z příkazového řádku v C++

« kdy: 12. 06. 2014, 21:56:06 »

[Gamer]
Aha, diky za vysvetleni - clovek aby se porad ucil.  

Tedy chapu-li to dobre a pochopil-li jsem dobre zamery kolegy Webhouse, pak tam ten modifikator const byt ani nesmy, jinak by mu to nefungovalo. Predpokladam, ze druhy argument te funkce slouzi k predani instance struktury, do niz se ulozi vysledne hodnoty prevodu. S tim modifikatorem se vsak bude ta instance chovat jako konstanta. Prinejlepsim, proste nedojde k ulozeni pozadovanych vysledku a ve vysledku mu to bude davat chybne hodnoty. V horsim pripade asi dojde k behove chybe a asi naslednemu sestreleni aplikace... (i kdyz na windowsech, no...). Pochopil jsem to spravne?

221

Vývoj / Re:Argumenty z příkazového řádku v C++

« kdy: 12. 06. 2014, 21:02:19 »

A jeste jedno doporuceni - uc se ciste C a C++. Nadstandardnim rozsirenim (kterymi je zrovna VC prervany k prasknuti a z drtive vetsiny jsou naprosto nanic) se venuj az zvladnes zaklad jazyka. Akorad ti budou zbytecne mast a vest k defektni tvorbe kodu.

222

Vývoj / Re:Argumenty z příkazového řádku v C++

« kdy: 12. 06. 2014, 20:58:27 »

To, ze nejsi ja a neucis se stejne jako ja, je samozrejme pravda a je to tak dobre. Zas na druhou stranu do C/C++ fusuju uz o dost delsi dobu nez ty a tak si dovoluji drze osocovat narok na nejake ty zkusennosti, alespon co se tyce problemu, ktere pri tom mohou nastat. A to ja jsem pred C++ nemel nic lepsiho nez QBASIC. Co je o dost vetsi rozdil oproti C++ jak PHP. A mozna take male plus, ale to je jedno. Chci jen rict, ze ti radu poradne si projit, prepsat a zkompilovat tutorialy nerikame jen tak pro nic za nic. Vetsinou jsou odladene a chyby jsou vychytane, tak peclivym porovnavanim toho co jsi udelal a co je v tutorialu se naucis odhalovat jednak syntaxni chyby (zapomenuty, prebytecny strednik, hvezdicka ukazatele na nespravnem miste, atp...), jejich studiem zaroven zjistujes jak veci funguji a proc je programator pred tebou napsal prave takto a osvojujes si zakladni konstrukce jazyka a navic se jej ucis i cist. To jsou proste osvedcene postupy, ale pokud jsi masochysta ... nu proti gustu zadnej disputat. Ale potom, az se ti to jednoho dne zprotivy a ty dojdes k tomu, ze C++ je tva nocni mura, nenadavej na nej.   

223

Vývoj / Re:Dyslexie a programování

« kdy: 12. 06. 2014, 20:34:29 »

Myslím, že tím chtěl říct to "něco jiného".

Přesně to.

Presne tak

224

Vývoj / Re:Argumenty z příkazového řádku v C++

« kdy: 12. 06. 2014, 19:57:41 »

Tak jsem na to konečně přišel. Zase jsem to jméno nacpal všude proto mi to nejelo! Mělo tam být

Kód: [Vybrat]

  public:
	  void rgb2hsv(const MyColorConverter::RGB &rgb, const MyColorConverter::HSV *hsv){};
	  void hsv2rgb(const MyColorConverter::HSV &hsv, const MyColorConverter::RGB *rgb){};

Jo to je spravne, akorad odstran ty stredniky za zavorkami a psat modifikator 'const' u ukazatele je zbytecne, protoze ukazatel je jen cislo ukazujici do pameti, kde se nachazi pozadovana hodnota.

225

Vývoj / Re:Argumenty z příkazového řádku v C++

« kdy: 12. 06. 2014, 19:55:30 »

Tiger: Z toho co píšeš to chápu takhle:

Kód: [Vybrat]

  public:
	  void rgb2hsv(const MyGlobalClass->RGB &rgb,  const MyGlobalClass->HSV *hsv){};
	  void hsv2rgb(const MyGlobalClass->HSV &hsv, const MyGlobalClass->RGB *rgb){};

Ale tím dostávám chybu zas to samou co předtím:
missing type specifier - int assumed. Note: C++ does not support default-int

To chapes spatne. Jak jsem psal operator -> se pouziva pro pristup k DATUM, nebo METODAM INSTANCE TRIDY. Spravne bu to melo byt podle meho skromneho nazoru takto:


public:
  void rgb2hsv(const MyGlobalClass::RGB &rgb, MyGlobalClass::HSV *hsv){}
  void hsv2rgb(const MyGlobalClass::HSV &hsv, MyGlobalClass::RGB *rgb){}

Prvni argument predas hodnotou, takze se nekopiruje, ale jako konstantu, tudis jej nemuzes menit (pouze cist hodnoty). Do druheho argumentu budes vkladat vysledky hodnot, tudis na nej predas ukazatel, a je zbytecne, aby byl const. Prvni argument oba argumenty jsou subtypy tridy MyGlobalClass. Proto pouzijes kvalifikator ::

Apropo
a) proc ty funkce nedeklarujes tak aby vysledek vracely? Tedy napr. takto:
  MyGlobalClass::HSV* rgb2hsv( const MyGlobalClass::RGB &rgb) { }

b) Kde mas vubec vlozenou deklaraci tridy MyGlobalClass? Ve stejnem souboru?

c) pokud pri deklaraci metodu rovnou implementujes ( i prazdnou ) za slozenymi zavorkami se nepise strednik.

Chlape je toho moc a to jsou opravdu chyby, ktere by jsi mel vychytat prave pri prepisovani tech tutorialu. Jak myslis, ze jsem se C/C++ ucil ja a mnoho dalsich?