Příspěvky

1

Studium a uplatnění / SOŠ - informatika - druhé kolo příjmaček

« kdy: 16. 06. 2020, 21:37:29 »

Moje sestra se nedostala na gympl, ale má ráda programování. Bohužel byla tak přesvědčená, že se dostane, že si nepodala přihlášku na náhradní školu. Pokud jste studovali na nějaké informatické průmce, byla tam možnost podat si přihlášku na druhé kolo? Byly třídy při zahájení prváku plné?

2

Studium a uplatnění / Re:VUT FEKT Informační bezpečnost

« kdy: 13. 06. 2020, 18:27:07 »

K panu Burdovi, není Mgr, je to docent Ing., nepletete si ho s někým? Ten učí nebo zaštiťuje různé "bezpečnostní" předměty.

Mgr. Burda je cvičící z laboratoří z fyziky. Předpokládám, že doc. Burda bude ten pán, co ve vedlejší učebně na UTKu minulý semestr začal jednou výuku slovy "Je 13:00, kdo tu není, má smůlu".

3

Studium a uplatnění / Re:VUT FEKT Informační bezpečnost

« kdy: 13. 06. 2020, 12:39:17 »

Dobrý den,

mám dotaz ohledně zmíněného oboru. Zajímalo by mě jak moc se dá spolehnou na seminář z fyziky když jsem přišel z odborné školy kde se na fyziku moc nehledělo. Poměrně intenzivně se ji doučuji svépomocí ale na úroveň gympláků do konce prázdnin těžko dosáhnu, takže by mě zajímalo jestli ten seminář skutečně reálně pomůže někomu kdo má nedostatky a nebo je to spíš opakování pro někoho kdo už všechno více méně umí.

Asi před 14 dny jsem psal zkoušku z Fyziky 1 pro IBE a musím říct, že nejlepší příprava na tento předmět je mít povrchní znalost vysokoškolské matematiky. Tahle fyzika je něco úplně jiného než ta středoškolská. Já jsem na gymplu celou fyziku prospal a i tak jsem oproti ostatním neměl žádný handicap. Určitě ti budou při zápisu vnucovat "Seminář z matematiky" a "Seminář z fyziky". Tyhle předměty jsou možná dobré pro farmení kreditů, ale nic tě tam nedoučí (je to spíš víc toho, co máš v "hlavních předmětech"). V tomhle threadu jsem viděl pozitivní hodnocení Mgr. Burdy. ZA ŽÁDNÝCH OKOLNOSTÍ SI HO NEBRAT! Doktorka Brüstlová je asi nejlepší výběr, ta po tobě nebude nic chtít. Stejně tak tenhle předmět nemá žádnou jinou funkci než filtrovat studenty. Určitě předmět nepodceňovat, ale zároveň musí člověk hledat nejlehčí cestu.